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[多选题]

小学儿童记忆发展的特点主要表现在()

A.形象记忆向抽象记忆发展

B.由机械记忆向意义记忆发展

C.记忆不发展

D.由无意记忆向有意记忆发展

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第1题
小学儿童想象发展的特点主要表现在()

A.想象创造成分增多

B.有意想象增强

C.想象更富于现实性

D.想象不发展

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第2题
小学儿童自我概念的发展主要表现在()

A.儿童自我概念停留不发展

B.儿童自我概念的发展表现出由模糊简单到复杂的特点

C.儿童具体领域的自我概念表现出性别差异

D.儿童自我概念的发展由“理想化”趋向“现实化”

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第3题
小学儿童概念的发展主要表现在()方面。
小学儿童概念的发展主要表现在()方面。

A、深刻性

B、丰富性

C、系统性

D、抽象性

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第4题
幼儿园与小学衔接的实质是()

A.儿童记忆发展

B.儿童语言发展

C.儿童的主体适应性

D.儿童的知识准备

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第5题
一岁前儿童注意的发展,主要表现在注意选择性的发展。()
一岁前儿童注意的发展,主要表现在注意选择性的发展。()

A、错误

B、正确

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第6题
游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。

A.忽视游戏的社会性

B.忽视游戏的主体性

C.忽视游戏对个体的生物学意义

D.忽视游戏的生理性特点

E.强调游戏促进儿童的认知发展

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第7题
小学儿童能运用多种记忆策略,其中主要的是()。

A.复述(背诵)

B.特征定位

C.视觉复述

D.组织

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第8题
儿童心理咨询的咨询关系和过程具有不同于成人的特点,主要表现在以下哪几个方面()

A.语言发展水平和能力方面

B.咨询动机与领悟能力方面

C.环境的控制方面

D.行为控制方面

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第9题
我国初等教育不平衡主要表现在:()

A.《义务教育法》贯彻不平衡

B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡

C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比,发展亦不平衡

D.各省区之间,各省内部的发展不平衡。

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第10题
良好的师幼互动,在儿童获得知识与技能、与同伴交往、亲子交往等社会性发展过程中有着积极的意义,主要表现在()等方面。

A.关注儿童的感受,保护其自尊心和自信心

B.有利于学前儿童同伴交往能力的发展

C.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力

D.有利于学前儿童自我概念的发展

E.有利于学前儿童学习能力的发展

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第11题
小学儿童知觉的发展呈现出以下特点()

A.小学儿童知觉的精确性由低向高发展

B.小学儿童知觉的经验由寡向多发展

C.小学儿童知觉的无意性减弱,有意性逐渐增强

D.小学儿童知觉停留在初级阶段不发展

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