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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在美国，行为主义理论课程模式的心理学基础是()。

A.主观心理学

B.客观心理学

C.人本心理学

D.格式塔心理学

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第1题

行为主义理论课程模式(名词解释)

行为主义理论课程模式（名词解释)

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第2题

重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点。()

重视强化技术是行为主义理论课程模式的主要特点。（)

A、错误

B、正确

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第3题

行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。()

行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。（)

A、错误

B、正确

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第4题

行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。()

行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。（)

A、错误

B、正确

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第5题

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。（)

A.正确

B.错误

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第6题

认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。()

认知发展理论课程模式的心理学基础是主观心理学。（)

A、错误

B、正确

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第7题

变态心理学的人本主义理论是美国著名心理学家罗杰斯和马斯洛所创立，始于19世纪40年代。()

变态心理学的人本主义理论是美国著名心理学家罗杰斯和马斯洛所创立，始于19世纪40年代。（)

A.错误

B.正确

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第8题

以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）

A.环境塑造行为

B.行为是心理学研究的目标

C.刺激——反应模式

D.认知的重要性

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第9题

美国班杜拉的社会学习德育理论，也被称为（)

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.观察学习理论

D.道德认知发展理论

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第10题

在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是()。

A.自由游戏

B.讲解

C.演示

D.模仿

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第11题

幼儿园课程的理论基础是()

A.哲学基础

B.心理学基础

C.生物学基础

D.社会学基础

E.管理学基础

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