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[单选题]

注重学科逻辑性的课程编辑模式是()

A.情境模式

B. 过程模式

C. 系统模式

D. 目标模式

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第1题
十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是()
十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是()

A.目标模式

B.过程模式

C.自然设计模式

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第2题
CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式,是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。()
CIPP评价模式是一种注重结果的评价模式,是评价课程实施过程的一种值得参考的模式。()

A.错误

B.正确

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第3题
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。

A.整合性

B.逻辑性

C.个别性

D.超体性

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第4题
学科类校本课程是校本课程的一种类型。()
学科类校本课程是校本课程的一种类型。()

A.正确

B.错误

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第5题
体育科学研究方法的发展趋势是()。

A.更加注重引进和借鉴其它器学科的研究方法

B.体育科学研究方法日趋综合化与分化

C.注重数学方法的运用,体育科学研究的数学化水平日益提高

D.更加注重系统方法和电子技术的运用

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第6题
研究档案信息的编辑、加工及出版工作的理论、原则和方法的学科是()。

A.档案管理学

B. 档案学原理

C. 档案编纂学

D. 档案鉴辨学

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第7题
经验或自我实现课程观视课程为经验,认为课程是促进儿童自我实现的手段,强调学科在课程学习中的重要性。()
经验或自我实现课程观视课程为经验,认为课程是促进儿童自我实现的手段,强调学科在课程学习中的重要性。()

A.错误

B.正确

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第8题
把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态,这种课程是()。

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

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第9题
杜威是()课程论流派的代表人物。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.社会改造主义

D.存在主义

E.后现代主义

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第10题
杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点,课程应以儿童的活动为中心,而不是以学科、教材为中心。()
杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点,课程应以儿童的活动为中心,而不是以学科、教材为中心。()

A、错误

B、正确

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第11题
课程是学科或教学科目的意思,每门课程都包含预期的学习结果或学习目标、学习内容等,因此课程可以被看成是学习内容的系统组织。()
课程是学科或教学科目的意思,每门课程都包含预期的学习结果或学习目标、学习内容等,因此课程可以被看成是学习内容的系统组织。()

A.正确

B.错误

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