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[主观题]

试用普遍联系论的原理,分析“三个代表”重要思想的辩证统一关系和意义。

试用普遍联系论的原理，分析“三个代表”重要思想的辩证统一关系和意义。

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第1题

人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”。这句话体现的最主要的辩证法原理是( )。

A.世界永恒发展的原理

B.事物普遍联系的原理

C.否定之否定规律

D.质量互变规律

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第2题

我国社会主义初级阶段实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的理论依据是（）

A.对立统一规律

B.唯物辩证法普遍联系的原理

C.上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律

D.生产关系必须适合生产力性质的规律

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第3题

物质文明、政治文明与精神文明协调发展，全面建设小康社会的目标，体现了（)A．事物普遍联系的观

物质文明、政治文明与精神文明协调发展，全面建设小康社会的目标，体现了()

A．事物普遍联系的观点

B．事物是变化发展的观点

C．事物联系条件性的观点

D．事物联系客观性的观点

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第4题

下列对动机论的说法正确的是？

A.它指评判人的行为时主要参考动机

B.孟子偏向于动机论

C.中国哲学普遍偏向动机论而不是结果论

D.以下说法都正确

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第5题

西塞罗关于文论的主要著作是

A.《论演说术》

B.《演说术原理》

C.《修辞学》

D.《形而上学》

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第6题

社会角色关系等同于普遍情感联系性质的人际情感关系。()

社会角色关系等同于普遍情感联系性质的人际情感关系。（)

A.正确

B.错误

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第7题

在生活和工作中，凡事要掌握分寸，适可而止，防止“过”和“不及” 。这在哲学上符合()

A.内因和外因关系的原理

B. 度是质和量的统一的原理

C. 理论和实践相统一的原理

D. 两点论和重点论相统一的原理

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第8题

各个不同的东西都能彼此相通：说“不同”，是指普遍的相互作用、相互联系的方式不同。（)

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第9题

在生活和工作中，凡事要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”或“不及”。这在哲学上符合（)。

A.量变和质变关系的原理

B.理论和实践相统一的原理

C.内因和外因关系的原理

D.“两点论”和“重点论”相统一的原理

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第10题

国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等的论著是()

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.卢梭的《爱弥儿》

D.斯宾塞的《教育论》

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第11题

“里昂惕夫之谜”或“里昂惕夫反论”是美国经济学家里昂惕夫提出的，为验证（)。

A.绝对利益说

B.比较成本论

C.要素禀赋论

D.相互需求原理

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