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[主观题]

在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。（)

在高校师德建设中，教师是学生的参照物，领导是教师的参照物。()

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第1题

推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。（)

推进高校师德建设应注意调动教师的主动性。()

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第2题

除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。()

除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。（)

T.对

F.错

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第3题

教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

A.示范

B. 基础

C. 依据

D. 保证

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第4题

和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()

和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。（)

A.错误

B.正确

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第5题

创新是加强高校师德建设的永恒主题。（)

创新是加强高校师德建设的永恒主题。()

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第6题

我国教育信息资源建设中存在的不足有（)

A.教学设计不够完善

B.硬件条件和技术水平的限制

C.教师信息技术知识和水平的制约

D.缺乏师生之间和学生之间的情感交流

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第7题

大力加强和改进师德建设，努力培养和造就一支（)的高素质的专业型高校教师队伍。

A.师德高尚

B.业务精湛

C.结构合理

D.充满活力

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第8题

教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫 ()

A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

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第9题

教师评价核心目标是教师的师德和()。

A.文化水平

B.业务水平

C.身心健康

D.交往能力

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第10题

师德判断能力是整个师德能力的前提，是教师依据已有的道德认知，对自己将要采取的师德行为进行分析、判断和选择的关键能力，也是教师形成师德行为和习惯的核心条件。()

师德判断能力是整个师德能力的前提，是教师依据已有的道德认知，对自己将要采取的师德行为进行分析、判断和选择的关键能力，也是教师形成师德行为和习惯的核心条件。（)

A.正确

B.错误

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第11题

加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。（）

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