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第7题
培养学生发散性思维能力，应当从培养其()、()和()入手，而要培养这三种特征，很重要的一条是给学生提供发散性思维的机会，安排一些能刺激学生发散性思维的环境，逐渐关怀学生多面向、多角度认识事物、解决问题的习惯。
A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.精准性
第8题
哥顿认为：人类的创造活动有共同的_______过程，这些过程是可以描述的。A.特殊形式 B.产出量 C.
哥顿认为：人类的创造活动有共同的_______过程，这些过程是可以描述的。
A.特殊形式
B.产出量
C.新知识
D.创造
E.有机式
F.不一致性
G.心理
H.创新
I.观念
J.企业家精神
第11题
面向对象方法学的出发点和基本原则是尽可能模拟人类习惯的思维方式，分析、设计和实现一个软件系统的方法和过程，尽可能接近于人类认识世界解决问题的方法和过程，因此面向对象方法有许多特征，如软件系统是由对象组成的；( )；对象彼此间仅能通过传递消息互相联系；层次结构的继承。
A.开发过程基于功能分析和功能分解
B.强调需求分析的重要性
C.把对象划分成类，每个对象类都定义一组数据和方法
D.对即存类进行调整
