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[主观题]

实证研究往往得不出确定的结论,因为结论随数据而改变。()

实证研究往往得不出确定的结论,因为结论随数据而改变。()

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第1题
实证研究往往得不出高于常识的结论。()

实证研究往往得不出高于常识的结论。()

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第2题
市场营销调研的程序包括:()。

A.确定问题研究目标

B.确定调研计划

C.收集信息

D.分析信息

E.提出结论

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第3题
市场营销调研的程序包括:()。
市场营销调研的程序包括:()。

A、确定问题研究目标

B、确定调研计划

C、收集信息

D、分析信息

E、提出结论

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第4题
确定研究主题之后通过广泛收集各类报刊杂志等刊发的信息和内容比较分析最后提出研究结论的方法是()。

A.文献研判法

B. 总和量表法

C. 内容分析方法

D. 语义差异法

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第5题
从句子的角度看,两个什么样的前提是推不出结论的?

A.都是肯定

B. 都是否定

C. 一个肯定一个否定

D. 无论什么前提都能推出结论

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第6题
所谓对样本含量的估计就是要在()

A.资金允许的条件下确定尽可能多的例数

B.时间允许的条件下确定最多的例数

C.可以说明问题的前提下确定最少的例数

D.保证研究结论具有一定的可靠性的前提下确定最少的例数

E.不必估计,调查整个总体

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第7题
在理论的形成中,假设()。

A.是非常重要的,离开了一定的假设条件,分析与结论就是毫无意义的

B.的某些条件往往不现实,因此有假设就很难得出正确的结论

C.理论是客观规律的反映,不应该有假设

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第8题
摘要的内容包括()

A.选题动机

B.中心思想

C.研究方法

D.段落大意

E.研究结论

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第9题
追踪研究的时间越长,研究结论更有说明力。()
追踪研究的时间越长,研究结论更有说明力。()

A.正确

B.错误

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第10题
谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。()
谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。()

A.错误

B.正确

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第11题
教育研究的一般过程可以分为八部分。它的基本顺序是()。

A.问题、文献、假设、过程、数据、方法、分析、结论

B.问题、假设、文献、过程、方法、数据、分析、结论

C.问题、文献、假设、过程、方法、数据、分析、结论

D.问题、假设、文献、过程、数据、方法、分析、结论

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