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[主观题]

从学习过程的模式图来看,()是指向内部的控制过程,它能激活和改变其他的学习过程。

A过程知识

B程序性知识

C认知策略

D智慧技能

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第1题
从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。

A.行为把握

B.概念把握

C.图象把握

D.符号把握。

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第2题
从顿悟学习的角度来看,认知学习过程有以下几个阶段()。

A.目的的认识阶段

B.有意图的行为阶段

C.对问题解决方法的顿悟阶段

D.达到目的的阶段

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第3题
发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因

发展成熟论课程模式的主要观点是:

A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

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第4题
从0SI参考模式来看,ISDN系统中的NT1属于传输层设备。()
从0SI参考模式来看,ISDN系统中的NT1属于传输层设备。()

A.正确

B.错误

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第5题
从心理学观点来看,激励是个体行为引起动机,维持该行为,并将此行为的导向某一目标的过程。()
从心理学观点来看,激励是个体行为引起动机,维持该行为,并将此行为的导向某一目标的过程。()

A.正确

B.错误

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第6题
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。()
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。()

A、错误

B、正确

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第7题
从最终目标来看,职业生涯通道设计有以下几种模式()。A起点和终点均为技术岗位的模式B起点为技

从最终目标来看,职业生涯通道设计有以下几种模式()。

A起点和终点均为技术岗位的模式

B起点为技术岗位,终点为管理岗位的模式

C其它模式

D起点和终点均为管理岗位的模式

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第8题
从世界各国的实践来看,养老保险的模式有即()。

A.普遍保障型的养老保险模式

B.储蓄积累型的养老保险模式

C.投保资助型的养老保险模式

D.国家统筹型养老保险模式

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第9题
认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:A、内部顺序和模式B、外部强化和训练C、内外部共同

认知发展理论课程模式认为决定学习的力量是:

A、内部顺序和模式

B、外部强化和训练

C、内外部共同决定

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第10题
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。()
从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是中高程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。()

A.正确

B.错误

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第11题
零不合格过程是一种理想的质量保证状态,从统计角度来看,不存在完全绝对的“零不合格过程”,只能通过(),向零不合格过程逼近

A.质量控制

B.严把质量

C.过程的持续改进

D.过程涉及

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