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[单选题]

培养农民—军人,主要发生在古罗马的()

A.王政时期

B.共和早期

C.共和中晚期

D.帝国时期

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第1题
培养演说家与政治家,主要发生在古罗马的( )。

A.王政时期

B.共和早期

C.共和中晚期

D.帝国时期

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第2题
古罗马帝国时期,主要培养( )。

A.农夫和军人

B.官吏和顺民

C.哲学家和武士

D.演说家与政治家

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第3题
关于逃离部队罪,下列说法正确的是:()

A.军人逃离部队,情节恶劣,又实施其他犯罪行为的,原来逃离部队的行为因被吸收,无需追究

B.本罪和擅离军事职守罪都要求客观上造成了严重后果

C.本罪主要发生在平时,而战时临阵脱逃罪只发生在战时和战场上

D.构成本罪需要主体有逃避服役的目的,但无需主体逃离境外

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第4题
奥古斯丁的教育目的是()A.培养演说家B.认识上帝的至真、至美、至善C.培养农民一军人D.培

奥古斯丁的教育目的是()

A.培养演说家

B.认识上帝的至真、至美、至善

C.培养农民一军人

D.培养公民

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第5题
下列关于战时窝藏逃离部队军人罪与窝藏罪的区别表述不正确的有:( )

A.战时窝藏逃离部队军人罪在主观方面表现为明知是军人且为逃离部队的军人而仍决意窝藏;而窝藏罪则为明知是犯罪者而决意窝藏

B.二者都不需要必须情节严重方构成犯罪

C.战时窝藏逃离部队军人罪行为的对象是逃离部队的军人;窝藏罪必须是犯罪人

D.战时窝藏逃离部队军人罪必以发生在战时为构成必要;而窝藏罪则无这一要求

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第6题
下列关于投敌叛变罪的表述正确的是( )。

A.投敌叛变罪的主体是一般主体,包括中国公民和外国人

B.投敌叛变罪有时间上的要件,即需发生在战争状态下

C.投敌叛变罪的主体是特定主体,即必须是中国军人

D.投敌叛变罪的主观方面要求行为人有危害国家安全的意思

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第7题
古罗马王政时期的培养目标主要是()A.演说家B.官吏和顺民C.农民和军人D.公民

古罗马王政时期的培养目标主要是()

A.演说家

B.官吏和顺民

C.农民和军人

D.公民

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第8题
古罗马帝国时期,政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标,这一时期主要的教育模式是()。

A.以私立学校为主

B.以家庭教育为主

C.以国立学校为主

D.私立学校与国立学校并存

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第9题
资本原始积累过程()

A.在资本主义生产方式内部进行的

B.发生在资本主义生产方式确立前

C.是采用暴力手段强迫劳动者与生产资料分离,把大量货币财富集中到少数人中

D.为资本主义生产方式准备经济条件

E.以剥削广大农民生产资料为全部过程的基础

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第10题
()主要负责区域内农民消费习惯的培养、网上交易的代买代卖和快递包裹的代收代发。

A.县乡村三级物流中心

B.县级服务站

C.市级服务站

D.村级服务站

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第11题
改革开放以来,中国社会分化最明显的社会群体是()。

A.工人

B.农民

C.知识分子

D.军人

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