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[单选题]
汉乐府《陌上桑》表现了()。
A.一位已婚女子对爱情的捍卫
B.男子的负心
C.女主人公的惊人美貌
D.太守对民女的强行霸占
E.女主人公斗争的智慧
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C.女主人公的惊人美貌
D.太守对民女的强行霸占
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《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是()
A.对比反衬
B.象征暗示
C.类比彰显
D.侧面烘托
汉乐府民歌主要有哪几种主题？()
A、倾诉生活艰难困顿和漂泊流荡主题
B、揭露战争和徭役的残酷,反映人民心声的主题
C、揭露达官贵族、讥刺其丑恶行为的主题
D、表现爱情与婚姻生活的主题.
案例2
教育目的，需要耐心，需要等待
某地一位中学的班主任，因出色的工作成绩被评为当地的优秀教师。她在事迹介绍中，讲述了帮助学生转化的感人故事。
陈新同学本来生长在一个幸福家庭，爸爸是个农民企业家，妈妈是医院的一名护士。自从他爸爸有了“新欢”，这个家庭从此解体，母亲改嫁他人，陈新跟着父亲生活。本来性格开朗的他因此变得心灰意冷，对生活失去了信心，对学习丧失了兴趣。升入中学后，班主任对他家的情况全然不知。发现他反常后，曾多次与其谈心，但每次都是不欢而散，一点效果也没有。后来去家访，连续七次，一次也未遇到家长，因他爸爸已另居一处，很少回家。班主任每次家访碰见陈新，看到他不是在家玩电子游戏，就是睡大觉，虽然对他苦口婆心地教育一番，但结果都是败兴而归。后来，直接找到他爸爸，将陈新同学在学校的思想表现、学习状况如实地作了反映。碍于面子，第二天，他的爸爸来到学校，在教室里对他进行教育，哪知他不但听不进去，反而跟他爸在教室里打了起来。静下心来回想他的一连串表现，意识到他的“桀骜不驯”只是表象。就又找到他，没有责备他的“不敬”，而是希望为他分忧，并跟他约定：今天我当听众听你讲，你有什么不幸的事，有什么委屈，对老师有什么看法都说出来。这一次，陈新像开闸的水库中的水倾泻而出，一边哭一边诉说着自己的委屈。师生两人这次沟通之后效果出奇的好，陈新好像卸下了一个大包袱，心灵的阴影也逐渐消失，终于有了进步。
高中毕业后，陈新考取了省师范大学，他在给班主任的来信中写道：“感谢您对我三番五次地教育，如果您放弃了对我的教育，那么就不可能有我的今天，我可能已走进了……”班主任老师也从这件事领悟到：教育，需要耐心；教育，需要等待。
属于对比效应。(2004年11月二级真题)
A．应聘者的表达能力非常出色，面试考官在综合评价上给该应聘者打了高分
B．前后相邻的两位应聘人员表现差别太大，多数考官给表现好的一位打分偏高
C．从简历的工作经历描述中得到该应聘者具有很强的组织协调能力的印象
D．必须在明天前招募20名技术人员，面试考官在现有的应聘者中匆匆罔定了几位
A.证人的条件是知悉案情，本案中儿童目睹案件经过，故可以作证
B.根据常识，9岁的儿童已能够理解本案的事实
C.此儿童能够正确表达
D.此儿童能够辨别是非
