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[主观题]

教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?()

A帮助学生决定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径

B指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,发展智力

C创造丰富的教案情境,激发学习动机,培养学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性

D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛

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第1题
教育小组中,社会工作者主要扮演的角色是()。

A.促进者

B.引导者

C.信息提供者

D.权威人物

E.改变者

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第2题
教师在课堂教案中应为学生提供各种便利,为学生学习服务;作为学习的参与者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一道寻找真理。()
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第3题
在新课程教学中,教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者?

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第4题
社会工作者在自助小组中主要扮演促进者、引导者的角色。()

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第5题
在米尔格拉姆的研究中,真被试扮演( )角色。

A.监狱看守者

B.律师

C.教师

D.学生

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第6题
新课程要求教师应该是()。

A.学生学习的促进者

B.知识的传授者

C.课堂的管理者

D.纪律的保障者

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第7题
教师在教育发展中起何作用?扮演何种角色?现代科学技术在教育中的运用对教师的地位和作用提出了哪
些挑战?

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第8题
课时计划又称(),它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划,也是教师具体教学的实施方案。

A.备课

B.教案

C.单元

D.学时

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第9题
语文教师的教案能力结构涉及钻研教材()等方面。

A设计教案

B驾驭课堂

C处理作业

D组织语文课外活动

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第10题
为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中,在实际的教学中应如何促进知识迁移与应
用?

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第11题
教师和学生以课堂为主渠道,以教材为中介,学生在教师的指导下,在教师的教和学生的学的统一活动中,通过沟通、交流与合作,促进学生掌握知识与自我发展的活动,叫做()。

A.课外活动

B.教学

C.社会实践

D.课后辅导

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