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[主观题]
学前教育与社区教育合作有助于：为幼儿提供一个丰富的真实的（)教育环境及提高社区家长的育儿水平。
A自然
B社会
C园外
D园内
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A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
B、在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
C、教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。
A.加强与社区的联系与合作，争取社区对幼儿园的支持
B.主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导
C.定期召开家长会议，并接待家长的来访和咨询。
D.可以成立家长委员会
A.保育所和幼儿园趋于一元化
B.重视3岁幼儿的教育
C.进一步改善和充实学前教育的内容
D.进一步提高学前教育师资的质量
E.进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作
在进行幼儿园健康教育活动内容设计时，要考虑的因素有
A、有助于幼儿获得最基本的知识、能力和情感态度的内容
B、为幼儿提供适量的内容
C、绝大多数幼儿感兴趣的、有需要的内容
A、与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育
B、为社区精神文明的发展服务，共创幼儿发展的良好社会生态环境
C、以社区文化为底蕴，充分发展幼儿园素质教育
D、以社区的环境为基础，培养幼儿社交能力
A.向社区人员传递系统的学前教育知识
B.帮助社区人员树立科学的学前教育观念
C.帮助社区人员掌握一定的学前教育方法
D.对社区人员起到一定的积极影响
E.促进社区人员文化素养水平的提高
F.帮助社区人员改变陈旧观念与不良习惯
