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[单选题]

美国学者古德莱德认为 ()是由教育行政部门规定的课程计划.课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程。

A.理想的课程

B.领悟的课程

C.正式的课程

D.作的课程

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第1题
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

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第2题
古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、实施课程和经验课程四种课程。()
古德莱德认为课程分为理想课程、文件课程、实施课程和经验课程四种课程。()

A.错误

B.正确

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第3题
美国学者古德来德归纳出的五种课程是()。

A.理想的课程

B.学科课程

C.正式的课程

D.活动课程

E.领悟的课程

F.综合课程J.实行的课程H.核心课程I.经验的课程

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第4题
1887年美国学者()在《政治学季刊》上发表《行政之研究》一文,这成为公共行政学诞生的象征性标志。

A.古德诺

B.斯坦因

C.泰勒

D.威尔逊

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第5题
1926年在美国出版两本权威的行政学教科书《行政学研究导论》和《公共行政学原理》的两位学者分别是()。

A.泰勒和法约尔

B.怀特和威洛比

C.威尔逊和古德诺

D.马克斯·韦伯和赫伯特·西蒙

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第6题
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。

A.古德莱德

B.帕里斯

C.斯金纳

D.兰德

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第7题
关于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有()。

A.理想课程

B.文件课程

C.实施课程

D.理解课程

E.经验课程

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第8题
在20世纪一二十年代发表著作,对官僚制度进行系统分析和论证,并促成了公共行政管理理论体系建立的德国学者是()

A.马克斯·韦伯

B.古德诺

C.法约尔

D.赫伯特·西蒙

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第9题
首次将“噪声”概念引入的信息传播交流基础模式是()。

A.拉斯韦尔模式

B.申农-韦弗模式

C.奥斯古德施拉姆模式

D.马莱兹克模式

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第10题
()将课堂管理视为教师一连串的行为和活动,旨在培养学生课堂活动参与感与合作感。

A、艾默

B、约翰逊

C、古德

D、莱蒙齐

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第11题
下列哪一位学者提出用“事实—价值”两分法取代行政学中传统的“政治—行政”两分法?()

A、西蒙

B、古德诺

C、威尔逊

D、巴纳德

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