如果结果不匹配，请 
更多“案例分析 “我讨厌官僚机制”[问题]”相关的问题
“青海格尔木农村信用社集体撤销事件”案例反映出了下列选项中()问题。
A．市场环境变化
B．信用社违规经营
C．金融机构缺少合理的退出机制
D．以上选项都正确
A.女孩对心理医生的感情并非现实中的爱情，而是移情
B.由于个案辅导所用的时间较长，案主会把对自己父母、亲人等的感情投射到个案工作者身上，使之成为重要人物的替身
C.这种感情出自案主对咨询者的有意识的爱慕之情
D.案主对心理医生的感情是一种对咨询关系的错觉
从未孕育过。性生活1-2次/周。曾多次查精液，离心镜检未见精子。生殖系统彩超示：右侧睾丸体积11.6ml，左侧睾丸体积11.0ml，双侧精索静脉曲张(左Ⅱ°，右Ⅱ°)。激素测定显示：卵泡刺激素(FSH)升高。睾丸病理检查示：在部分精细小管仅见到支持细胞，部分管内可见少许脱落的生精上皮，未见精子细胞和精子，部分管壁纤维化。
间题：(1)患者的无精子症是由什么原因造成的？并简单分析发病机制。
(2)对于患者可能用哪种方法治疗，用何种方法解决生育问题？
【案例】“差生”的成绩
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？
问题：
透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？
阅读案例，回答问题。
师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生（齐答）：没有。
师：所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了？（师随后指名回答，生1、生2都答不上来。师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？
生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁能回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课堂，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，猎狗追赶他，这时候丑小鸭会是什么样的感觉？
生3：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（学生七嘴八舌，有学生喊出“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）。丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的．它愿意吗？
小A：不愿意。
师：那它有办法吗？
小A：没办法。
师：丑小鸭会害怕吗？
小A：可能会……（这时，有些学生坐不住了，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
问题：
（1）案例中的教师主要采用哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。
（2）结合案例分析该教师违背了哪些教学原则？
