题目内容
（请给出正确答案）
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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问题：如果你是赵军的班主任，你会如何利用尊重信任与严格要求的原则来帮助和教育赵军？
阅读案例，回答问题。
师：丑小鸭伤心地离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？
生（齐答）：没有。
师：所以你们体会不到丑小鸭的伤心。现在我们一起来朗读课文第四到第六自然段。谁来说说丑小鸭后来怎么了？（师随后指名回答，生1、生2都答不上来。师表情严肃）
生3：丑小鸭很……很……悲惨。（紧张）
师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？
生3：不……不知道。（更紧张，声音更小）
师：还有谁能回答这个问题？（全班鸦雀无声）
师：算了，我们还是回到课堂，先看看第四段是怎么说的。书上说小鸟讥笑他，猎狗追赶他，这时候丑小鸭会是什么样的感觉？
生3：紧张。（脱口而出）
师：不对，再猜一猜。（学生七嘴八舌，有学生喊出“害怕”）
师：害怕，对了，就是害怕。（马上给予表扬）
师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）。丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的．它愿意吗？
小A：不愿意。
师：那它有办法吗？
小A：没办法。
师：丑小鸭会害怕吗？
小A：可能会……（这时，有些学生坐不住了，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）
问题：
（1）案例中的教师主要采用哪种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求。
（2）结合案例分析该教师违背了哪些教学原则？
A.网络文化都很低俗，学生应该远离网络
B.网络文化是把双刃剑，应该学会抵制网络中的低俗、腐朽文化
C.网络是现代社会交往的必备工具，沉迷网络没什么
D.网络文化具有信息量大、交流快捷等优点，学生难免上瘾
A.电子邮件地址
B.服务器
C.个人网站
D.上网本
李明是土生土长的成都人。他仍然记得以前在四合院(quadrangle)里生活的情景。(born and raised; the time when…)
A.在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
B.常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C.常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D.学识渊博，常常对学生说一些术语
A. 坚信不疑
B.立即报警
C.接受调查
D.开始筹钱，以防急需
A．该商厦侵犯了李明的知情权
B．该商厦应当与手机生产商一起对李明承担责任
C．李明可以以欺诈为由，要求商厦给予双倍赔偿
D．李明如要求退货，商厦有义务满足
A、确保所有沟通都很明确，都被理解了
B、按照他或她被要求的说或写的方式去说或写
C、让项目队伍准备一份项目沟通计划
D、确保项目成员拥有做他们的工作所需的信息
