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试指出下述说法中哪一种说法是错误的()。
A.氮气是气相色谱中常用的流动相
B.固定液是气相色谱的固定相
C.气相色谱的分离原理是利用不同组分在两相中分配系数不同
D.气相色谱是一个分离效能高、分析速度快的分析方法
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A.氮气是气相色谱中常用的流动相
B.固定液是气相色谱的固定相
C.气相色谱的分离原理是利用不同组分在两相中分配系数不同
D.气相色谱是一个分离效能高、分析速度快的分析方法
A . 质量数最大的峰为分子离子峰
B . 强度最大的峰为分子离子峰
C . 质量数第二大的峰为分子离子峰
D . 降低电离室的轰击能量,强度增加的峰为分子离子峰
A.ARPcache中的ARP表是由人工建立的
B.ARPcache中的ARP表是由主机自动建立的
C.ARPcache中的ARP表是动态的
D.ARPcache中的ARP表保存了主机IP地址与物理地址的映射关系
A.系谱中往往只有男性患者
B.女儿有病,父亲也一定是同病患者
C.双亲无病时,子女均不会患病
D.有交叉遗传现象
E.母亲有病,父亲正常,儿子都是患者,女儿都是携带者
A.高速缓存区中的ARP表是由人工建立的
B.高速缓存区中的ARP表是由主机自动建立的
C.高速缓存区中的ARP表是动态的
D.高速缓存区中的ARP表保存了主机IP地址与物理地址的映射关系
A.最大正应力的作用面上剪应力必为零
B.最大剪应力的作用面上正应力必为零
C.最大正应力的作用面与最大剪应力的作用面相交成45°角
D.最大正应力的作用面与最小正应力的作用面必互相垂直
A.“天”是造物主,万物由“天”造
B.若要身体健康,首先必须恪守戒律
C.人类的生命由形和神两种要素构成
D.人生病是神灵对人错误行为的惩罚
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价