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第1题
学前儿童科学教育,是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。（)
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第2题
学前儿童科学教育中的测量是指通过观察或运用简单的测量工具,对物体进行简单的、初级的测定,包括（)
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第3题
下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是()。
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第4题
学前儿童科学教育活动目标,一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。（)
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第5题
学前儿童科学教育内容选编的时代性要求,是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容。（)
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第6题
学前儿童科学教育中分类的方法，是指学前儿童把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起，以学习科学的一种方法。（)
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第7题
选择学前儿童科学教育内容的科学性要求,是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,符合客观规律。（)
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第8题
选择学前儿童科学教育内容的时代性要求,是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,符合客观规律。（)
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第9题
学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。（)
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第10题
学前儿童科学教育材料包括（)
A.教师向区角投放的供儿童自选活动的材料
B.日常生活中儿童自由探究的材料
C.教师专门组织的科学教育活动中为儿童投放的材料
D.凡是孩子能接触到的各类材料
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第11题
运用科学小制作进行科学教育,既是科学教育的需要也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。（)
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