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[主观题]

王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的，其培养目标就是所谓的（）和（）。

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第1题

大力实施人才强教、人才强校战略，把（)作为战略主线，贯穿教育改革发展的全过程。

A、教师队伍建设

B、管理人员培养

C、名教师

D、教育家

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第2题

汉武帝采纳（)的建议，在长安创建太学，太学成为集中培养统治人才的教育机构，这标志着中国古代大学官办教育制度的正式建立。

A.董仲舒

B.公孙弘

C.司马迁

D.王充

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第3题

冀中能源集团和股份公司“树品牌，高质量推进”党建工作要点指出，党务工作岗位是培养企业（)型人才的重要平台。

A.学术

B.工程

C.技能

D.复合

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第4题

宋室南迁后，不独政治人才的分布发生了变化，学术中心也当如是观。唐至北宋，洛阳成为学术中心，南宋时则转移至哪里？

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第5题

“然方今之急，在于人才而已”是（)提出的。

A.孔子

B.孟子

C.王安石

D.王充

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第6题

从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由( )提出的。

A.韩愈

B.朱熹

C.王安石

D.王守仁

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第7题

在王充关于培养目标的阐述中，其对下列哪种人才形态最持批判态度（）。

A.文吏

B.儒生

C.文人

D.通人

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第8题

培养一支“政治强。业务精。纪律严．作风正”的新闻队伍有何现实意义？记者应该做哪些工作？怎样使自己

成为复合型人才？

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第9题

古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）

A.演说家

B.神学家

C.哲学王

D.商人

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第10题

（）胡青牛为什么非明教中人不治？

A.加入明教，为明教孝忠

B.精力有限，以本教之人才救

C.怕金花婆婆杀人自己

D.怕王难姑不开心

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第11题

在华基督教学校贯彻的三项办学目的____。

A.为“培养布道人才”，以利基督教的传播

B. 为“培养高科技人才”，以作为中国未来的“科技领袖”

C. 为“培养学校师资”，传授西方文化和科学识

D. 为“陶铸杰出人才”，以作为中国未来的“社会领袖”

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