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下列洞穴景观文化描述中,不准确的是:()
A.岩溶及洞穴景观的名称,如玉华洞中“嫦娥奔月”、“瑶池玉女”、“瓜果满天”等,对景观形态特色赋形、写意或写实命名。
B.秦代扁鹊曾“隐居岩岳,静心敛神,精修医道”,被人们称为“药王”。
C.洞穴养生是指利用自然环境中的人工洞穴,作为康复治疗的方法。
D.“水底有明月,水上明月浮。水流月不去,月去水还流”是生动的描述了桂林漓江的风光
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A.岩溶及洞穴景观的名称,如玉华洞中“嫦娥奔月”、“瑶池玉女”、“瓜果满天”等,对景观形态特色赋形、写意或写实命名。
B.秦代扁鹊曾“隐居岩岳,静心敛神,精修医道”,被人们称为“药王”。
C.洞穴养生是指利用自然环境中的人工洞穴,作为康复治疗的方法。
D.“水底有明月,水上明月浮。水流月不去,月去水还流”是生动的描述了桂林漓江的风光
A.洞穴的形态美体现的秀美与奇美
B.洞穴景观的色彩美就是因洞穴内配置彩色灯光才体现的颜色
C.洞穴的声响美是因为地下较封闭的空间造成声音的回响所致
D.同一洞穴可能具有多种形态美的表现
A.《尚书》记载“上古穴居而野处”,表明洞穴是人类最早的居住场所
B.逃离世上纠纷、悠然自得的隐士生活与洞穴文化相关
C.因前人曾经将洞穴作为炼丹制药场所,故后来逐渐有人将洞穴发展为医疗养生之处
D.道教多依天然山洞建宫立观,精勤修行,留下不少人文景观
A.观察到的儿童青少年的问题需要仔细地辨别
B.儿童通常不能用语言把自己的问题准确描述出来
C.儿童的问题有时会针对特定的情境表现出特异性
D.在评估和诊断时不一定要考虑儿童所处的社会情境
E.儿童通常以不恰当的行为方式表达其内心感受,家长和老师需要对儿童的行为进行分析理解
下列对于行为的描述,准确的是()。
A她问谁掉了钱包
B该学生有由于自负而在考试中失利
C他对人热情
D他的工作是无效率的
A.厚层质纯灰岩发育很不均匀的稀疏、宽而长的构造裂隙
B.中薄层灰岩发育密集、短小而均匀的构造裂隙,岩溶发育均匀而强烈
C.泥质灰岩形成的裂隙张开宽度比较小,延伸性也比较差,不利于岩溶的发育
D.厚层质纯灰岩有利于形成大型岩溶洞穴,但岩溶发育极不均匀