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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

用享乐主义理论来解释教育投资，教育成本（）

A.对于当前取向和未来取向的人必须是相同的

B.肯定随年龄减少

C.对所有工人必须是一致的

D.肯定在工人之间是不同的

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第1题

用享乐主义模型解释教育水平，（）

A.所有劳动者必须具有相同的教育成本

B.接受过教育的劳动者对于不同的厂商必定具有不同的价值

C.所有劳动者的无差异曲线必定具有相同的斜率

D.所有厂商的等利润线都必须是凸的

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第2题

人力资本说用对人力投资的差异来解释美国对外贸易商品结构符合( )的学说。

A.赫克歇尔-俄林原理

B.里昂惕夫之谜

C.比较成本学说

D.劳动熟练说

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第3题

计量教育投资经济效益的前提条件是（）

A.教育投资

B.教育成本

C.教育收益

D.教育分配

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第4题

国家、政府、团体和个人投资教育的资金总合是（）。

A.教育社会总成本

B.教育部门成本

C.教育单项成本

D.教育精神成本

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第5题

教育投资的私人成本主要由两部分构成，包括（）和（）

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第6题

一个国家、地区或单位，根据教育事业发展的需要，向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和叫做（）

A.教育投资

B.教育投资效率

C.教育成本

D.教育投资效益

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第7题

计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）

A.免费教育

B.成本分担

C.成本补偿

D.公共财政理论

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第8题

下列关于教育资本投资的成本与收益叙述正确的是（)

A.包括直接成本和间接成本

B.包含机会成本和心理成本

C.教育投资的成本总能得到充分回报

D.其收益体现为现期的高额物质回报

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第9题

弗洛姆对心理学有四大贡献：请选出不是其贡献的一项

A.利用历史文献来研究心理学问题

B.性格理论是弗洛姆对心理学的重要贡献

C.对心理学争端作伦理学解释

D.心理学研究的教育取向

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第10题

以人口的增加、年龄的组合、教育状况及国家的长期性目标为基础，用教育规划来影响受过教育的人力供给，以满足个人对各级各类教育需求的教育规划编制方法称为（）

A.收益率法

B.社会需求法

C.人力需求法

D.投入产出法

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第11题

教育法规的解释能够分为法定解释和学理解释。()

教育法规的解释能够分为法定解释和学理解释。（)

T、对

F、错

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