一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。说明她的想象是()。

A.仍以无意想象为主

B.与记忆的界限不明显

C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织

D.力求符合客观逻辑

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第1题

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定

和鼓励。于是，陈老师特别找来杨朗谈话，跟他说：“你有缺点，但你也有不少优点，只是你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”三天后，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说道：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了自信的微笑。从此，开始注意自己的言行，学习也变得努力了。

问题：请运用德育教育的原则与方法，分析陈老师是如何教育转化学生的。

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第2题

当旅游者不再满足对旅游地景色的单纯欣赏和对景区设施的粗浅游览，当消费者的心理已经从“我想看到些什么”向“景区赋予我什么、我想体验些什么”转变，景区本身更多时候则成为他们的旅程体验中的一个背景，景区本身所承载的文化内涵及其“参与其间”的人文体验，反而成为他们选择旅游景区景点的重要的因素之一。()

当旅游者不再满足对旅游地景色的单纯欣赏和对景区设施的粗浅游览，当消费者的心理已经从“我想看到些什么”向“景区赋予我什么、我想体验些什么”转变，景区本身更多时候则成为他们的旅程体验中的一个背景，景区本身所承载的文化内涵及其“参与其间”的人文体验，反而成为他们选择旅游景区景点的重要的因素之一。（)

A.错误

B.正确

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第3题

一个5岁的儿童，答对了50道题，且又做对了6岁的10道题，那么她的智商是()

A.100

B.105