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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。

A.接受能力

B.心理、生理、经验、审美等方面的发展特征

C.语言能力

D.思维能力

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第1题

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为()三个不同的层次。

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（)三个不同的层次。

A、总目标

B、年龄阶段目标

C、课程目标

D、活动目标

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第2题

儿童文学批评是连接儿童文学创作和儿童文学理论的桥梁。（)

儿童文学批评是连接儿童文学创作和儿童文学理论的桥梁。()

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第3题

从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。()

从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品。（)

A.错误

B.正确

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第4题

儿童文学可分为四个层次。()

儿童文学可分为四个层次。（)

A、错误

B、正确

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第5题

儿童文学是成人作家专为儿童创作并为适合儿童阅读给他们带来独特的（)的各种作品总称。

A.文学价值

B.艺术享受和丰富文学价值

C.艺术价值和文学价值

D.艺术价值

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第6题

童话是儿童文学中一种重要的传统样式。它指的是在现实生活的基础上，用符合儿童想象力的奇特情节编成的，具有丰富、大胆的想象、强烈的夸张，带有浓厚幻想色彩和独特审美价值的故事。()

童话是儿童文学中一种重要的传统样式。它指的是在现实生活的基础上，用符合儿童想象力的奇特情节编成的，具有丰富、大胆的想象、强烈的夸张，带有浓厚幻想色彩和独特审美价值的故事。（)

A、错误

B、正确

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第7题

前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为：

A.婴儿期和先学前期

B.学前期和学龄初期

C.少年期

D.青年初期

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第8题

领导体制的核心是()。

A.各级各类领导机关职责与权限的划分

B.组织结构的设置

C.领导层次与幅度

D.人事制度

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第9题

聚类的最简单最基本方法是（)。

A.划分聚类

B.层次聚类

C.密度聚类

D.距离聚类

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第10题

层次评估法是柯克帕特里克在20世纪50年代提出的一种评估模式，它是以培训成果为标准划分的层次框架体系。这个层次体系的构成是（)

A.学习

B.反应

C.行为

D.结果

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第11题

三个层次的企业道德境界是并列的。()

三个层次的企业道德境界是并列的。（)

A.错误

B.正确

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