在1990年之前,日本幼儿院教育内容分健康、社会、科学、语言、音乐和绘画创作六个领域。()
A.保育所和幼儿园趋于一元化
B.重视3岁幼儿的教育
C.进一步改善和充实学前教育的内容
D.进一步提高学前教育师资的质量
E.进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作
A.在选择幼儿园健康教育内容时,必须使所选出的教育内容在实用性和难度等方面能适合不同年龄的幼儿理解、掌握和实践
B.还要考虑到各种教育条件,使之能有效地被幼儿掌握,转化成幼儿内在素质
C.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要
D.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
A.选择出来的健康教育内容要能够符合幼儿的兴趣和身心发展的需要
B.选择出来的健康教育内容能与幼儿的实际生活相联系
C.在选择幼儿园健康教育内容时,要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发
D.全面地选择各个方面的教育内容,并在各方面的内容之间形成相对的平衡
A、教育内容
B、教育目标
C、幼儿需要
D、教学主题
民俗学意义上的“传统”,关注的是那种在很长一段时期内,没有发生过根本性的变动的那些东西。()