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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

美育与智育的联系是（)。

A.人的审美能力内在地包含着认识能力的发展

B.人的审美能力为人的认识能力的发展提供了必要的基础和有利条件

C.美育可以激发人的求知欲，提高人的学习兴趣

D.在发展人的能力上，它们是相同的

E.在激发人的积极性上有相似的途径

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第1题

我国教育目的的根本取向是促进人的全面发展，就审美教育对人的培养而言，主要体现在( )。

A.美育能够协调人与世界的关系

B.美育能够发展人们感受、创造美的能力

C.美育使人类物质文明和精神文明和谐发展

D.美育能够促进人的主体性向高级阶段发展

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第2题

美育既可以从德育、智育、体育中表现出来，又可以促进德育、智育、体育的深入发展，使人的情感得到陶冶，思想得到净化，创造力得到发挥，精神境界得到升华。（)

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第3题

智育是通过抽象、概括了的概念、判断、推理的思维形式育人;德育是通过传播伦理道德观念来正人;美育则是通过具体可感知的美的事物的形象来感染人。（)

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第4题

亚里士多德主张通过（)教育，使人得到和谐发展。A 智育B 德育C 美育D 体育E 劳动教育

亚里士多德主张通过()教育，使人得到和谐发展。

A 智育

B 德育

C 美育

D 体育

E 劳动教育

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第5题

我国近代最早系统地宣传美育，并把美育与德育、智育、体育相提并论的是清末著名学者蔡元培。（)

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第6题

美育是通过解放人的感性，让人（)。

A、获得审美知识

B、培养审美价值

C、获得充分自由并发展个性

D、获得全面发展

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第7题

美育使人身心和谐，潜移默化地提升人的精神境界一一这一美育的独特性是由 _______所决定的

()

A．作为美育实践基础的审美活动的性质

B．审美活动的感性性

C．审美活动的自由性

D．作为审美教育思想基础的人性特征

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第8题

诉诸感性的美育特点主要指（)A．审美对象必须具有感性特征，丰富的形象，才能有教育用途B．认

诉诸感性的美育特点主要指 ()

A．审美对象必须具有感性特征，丰富的形象，才能有教育用途

B．认识必须以感性为起点

C．美育的最终目的是发扬人的感性心理情感

D．美育是以感性特征为目的的

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第9题

我国社会主义全面发展的核心是（)

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

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第10题

美术课程是学校进行（）的主要途径。

A.德育

B.美育

C.智育

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第11题

教学的教育性是指()。

A.传授科学文化知识

B.思想品德教育

C.智育

D.美育

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