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[多选题]

法律制度对理想行政人格生成的具体作用（)。

A.保证行政人员个体行为的独立性

B.指引行政人员的个体行为

C.约束行政人员个体行为的任意性

D.协调行政人员间的行为

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第1题

法律制度对理想行政人格生成的具体作用（)。

A.保证行政人员个体行为的独立性

B.指引行政人员的个体行为

C.约束行政人员个体行为的任意性

D.协调行政人员间的行为

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第2题

论述对行政人格生成有价值导向的因素都有哪些。

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第3题

现阶段，对独立人格的生成具有价值导向作用的因素有（)。

A.效率观念

B.协调意识

C.服务精神

D.法制信念

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第4题

高尚的行政人格的作用有哪些（)。

A.会给相对人以良好印象

B.不会对行政相对人起到示范的作用

C.行政人格具有对真理与正义的形象化作用

D.不会对社会的道德环境产生净化作用

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第5题

在行政人格的构成要素中对行政人员的行为起支配作用的是（)。

A、行政理性

B、行政感情

C、行政习惯

D、行政信念

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第6题

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()。

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（)。

A、维护学生心理健康

B、促进学生良好品德的形成

C、形成学生良好人格

D、养成学生良好的行为习惯

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第7题

具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()

A.维护学生心理健康

B.促进学生良好品德的形成

C.形成学生良好人格

D.养成学生良好的行为习惯

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第8题

行政伦理评价标准及其评价体系的建立要从社会经济、政治和伦理关系的具体发展阶段和实际情况出发，把行政伦理评价标准的理想性和现实性结合起来，并制定出一整套分层次、有系统的伦理原则和道德规范体系，作为对行政人员伦理道德行为善恶评价的具体标准。（)

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第9题

在青少年阶段，美育目标具体落实在（)。

A.价值取向的引导

B.理性能力的培养

C.健康人格的生成

D.想象力的激发

E.青春形象的塑造

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第10题

联系实际论述，如何理解制度在独立人格生成中的作用？

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第11题

简述高尚的行政人格的作用。

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