题目内容
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[主观题]
保教结合是一个整体概念，（)就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保，保中有教。（)。
A.“保”和“教”
B.教授健康
C.“保”
D.保健
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A、错误
B、正确
A.正确
B.错误
A.幼儿教师要时刻牢记幼儿园不仅有教育问题，还有保育问题
B.幼儿教师应清楚幼儿园的保育工作和教育工作同等重要
C.幼儿教师应努力做到保育和教育互相结合，互相联系，互相渗透，共同促进儿童的身心与智力健康发展
D.幼儿教师做好教育教学内容即可，保教不重要
A.所有的类定义成保护类型 ;
B.不使用集成;
C.对象的全部属性数据和对数据的全部操作结合在一起，形成一个统一体，也就是对象 ;
D.尽可能的隐藏对象的内部细节，只保留有限的对外接口，对数据的操作都通过这些接口实现
A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。
学习，在玩彩泥时可以渗透些颜色、大小等认知经验，并鼓励宝宝边操作边尝试表达，不仅锻炼了其手部小肌肉群，幼儿的语言也会有所发展。
请你结合上述材料，运用早教师资的相关知识来分析早教教师的角色要求。
A.都强调儿童的兴趣和经验
B. 是以上世纪 20、30年代出现在美国的方案教学为蓝本
C. 都主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展
D. 项目活动更强调“教”与“学”是一个互动的过程
E. 课程都围绕一个中心，即主题展开的讲解和指
F. 以上全不采用
