一位科学家说:“我们今天生活着的世界,与其说是自然世界,还不如说是人造或人为的世界在我们周围,几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为( )。
A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界
B.现实世界是人类精神的创造物
C.人类世界是人的实践活动对象化的结果
D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量
E.自在自然日益转化为人化自然
A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界
B.现实世界是人类精神的创造物
C.人类世界是人的实践活动对象化的结果
D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量
E.自在自然日益转化为人化自然
A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界
B.现实世界是人类精神之创造物
C.科学技术越来越成为人类改造世界之伟大力量
D.人类世界是人类实践活动对象化的结果
E.自在自然日益转化成人为自然
A.人造的或人为的世界是惟一存在的世界
B.现实世界是人类精神的创造物
C.人类世界是人的实践活动对象化的结果
D.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量
E.自在自然日益转化为人化自然
案例
《黄河象》教学片段
师:今天我们学习新课《黄河象》(板书课题:黄河象)。一说到大象,我国哪儿产大象?世界上还有哪儿产大象?
生:在我国云南热带丛林里有大象.还有与我国邻近的缅甸、柬埔寨、越南也都有大象……
师:你是怎么知道这些知识的?
生:我在书上看的。
师:嗯,很好。咱们多看书,就能知道许多知识。(稍停)我们今天讲的这头黄河象,是二百万年以前的古生物。它是什么样子呢?咱们先看看书上的图,请把书翻开(学生把书翻开)。
……你们看,这具黄河象的骨架多大呀!为什么叫它黄河象呢?因为这一具大象的骨架是在黄河流域发现的,所以叫黄河象。据科学家的鉴定,这头象距离我们现在有200万年了。我们今天来了解200万年前的古生物,不禁会想:这黄河象的骨架怎么来的?黄河象生前是什么样子?它是怎么被发掘出来的?这篇课文里讲得很清楚,很有趣,咱们好好学,这些问题都会解决的。
师:图上画的是一具完整的大象骨架。这具骨架是200万年以前那具大象原来的骨骼吗?
生:不是的。
师:那是什么?
生:是骨头的化石。
师:对了,是骨头的化石。古代生物的遗体或一些遗物埋在地下,成年累月,经过很长很长的时间,这些东西慢慢起着变化,最后变成像石头一样硬的东西,这种东西就叫化石。化石的用处可大啦,科学家们通过对化石的分析,就可以研究出这些生物是怎样慢慢发生演变的,进而知道这个地方的地层是怎样变化的。我国挖掘出来这么完整的一具黄河象古化石,是举世罕见的,这对进行科学研究和古生物研究是非常有价值的。
A.部分离不开整体,部分在整体中才有意义
B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现
C.个人只有融入社会,才能改造主观世界
D.只有搞好局部,才能使整体功能得到最大发挥
指出下文中使用的修辞格。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(2)时间就是公正的法官。
(3)石头城小,塔吉克人心宽;我们住的城大,而我们的心却总是结成一团死疙瘩……
(4)我是死亡了吗?没有,我活着,我活着。
(5)“找你钱!接着!”苦瓜脸大声吆喝着。
(6)下班的路上,筱燕秋就觉得这一天太古怪了,大街是古怪的,路灯的颜色是古怪的,行人走路的样子也是古怪的。
(7)第二天,养路工悄然无息地走了,离开了这个本该遭到诅咒,却被他宽容善待的世界。
(8)我说:“你还不知道咧,杜志民大梦初醒,把肠子都悔青了……”
(9)假如把贾平凹比作一只展翅高翔的雄鹰,文学是其主体,那么书画和收藏则为两个翅膀,使这个文学之鹰飞得更高更远!
(10)一旦客人觉得不妥的时候,她还绕着弯地骂人家。说,我看这么多领导来吃饭,咋也得有个王八呀。
一位科学家说:时间、空间是一切事物的贮藏所,这是()。
A.机械唯物主义的时空观
B.唯心主义的时空观
C.辩证唯物主义的时空观
D.客观唯心主义的时空观
A.立法应反映客观规律
B.立法不是立法者所代表的国家意志的体现
C.客观规律与法律规范是同时产生的
D.法律要具有科学性
A.春秋战国时期
B.秦朝
C.汉朝
D.明朝