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[主观题]

遗传因素和其他的后天因素,为个体的身心发展提供了来自主体自身的足够的、广泛与多样的条件( )。

遗传因素和其他的后天因素,为个体的身心发展提供了来自主体自身的足够的、广泛与多样的条件()。

遗传因素和其他的后天因素,为个体的身心发展提供了来自主体自身的足够的、广泛与多样的条件()。

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更多“遗传因素和其他的后天因素,为个体的身心发展提供了来自主体自身…”相关的问题
第1题
()是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。

A.遗传因素

B.生理因素

C.后天因素

D.先天因素

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第2题
在下列选项中,属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有()。

A.外铄论

B.单因素论

C.内发论

D.发生认识论

E.二因素论

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第3题
幼儿发展的个体因素包括个体自身条件中的()。

A.先天因素与后天因素

B.潜在因素和显性因素

C.外在因素和内在因素

D.自身因素和他人因素

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第4题
历史上流传的“狼孩”的故事说明()

A、遗传因素在人的身心发展中起决定作用

B、遗传因素在人的身心发展中不起决定作用

C、遗传因素在人的身心发展中不起作用

D、遗传因素在人的身心发展中决定人的发展方向

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第5题
个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。()
个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。()

A、错误

B、正确

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第6题
个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。()
个体因素包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。()

A.正确

B.错误

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第7题
在多基因遗传病中,由()因素和()因素共同作用决定个体患病的可能性大小称为易患性。
在多基因遗传病中,由()因素和()因素共同作用决定个体患病的可能性大小称为易患性。

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第8题
遗传的意义有()

A.遗传素质为个体的身心发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D.遗传素质仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展

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第9题
发展成熟论课程模式的主要观点是:A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因

发展成熟论课程模式的主要观点是:

A、先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素

B、儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程

C、来自儿童内部的成熟支配着个体发展的每一个方面

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第10题
遗传因素不是个体心理特性形成与发展的影响因素之一。()
遗传因素不是个体心理特性形成与发展的影响因素之一。()

A.正确

B.错误

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第11题
犯罪人类学派认为犯罪人在生理上具有天生性,之后众多学者对于犯罪个体与生理特征的关系进行研究,分析出体型因素、生物化学因素和遗传因素与犯罪有着关联。()
犯罪人类学派认为犯罪人在生理上具有天生性,之后众多学者对于犯罪个体与生理特征的关系进行研究,分析出体型因素、生物化学因素和遗传因素与犯罪有着关联。()

A.错误

B.正确

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