社会策划模式关于行动动机的假设包括()。
A.个人倾向于团结合作
B.个人愿意沟通交往
C.个体在情感和价值层面上有参与社区基层组织活动的动机
D.人必须进行管理和规范,否则人的理性自私的动机会带来社会的混乱和人际的冲突
E.人会在价值、利益等诱导下理性地追求个人利益的最大化增长
A.个人倾向于团结合作
B.个人愿意沟通交往
C.个体在情感和价值层面上有参与社区基层组织活动的动机
D.人必须进行管理和规范,否则人的理性自私的动机会带来社会的混乱和人际的冲突
E.人会在价值、利益等诱导下理性地追求个人利益的最大化增长
A.地区发展模式
B.社会策划模式
C.社会行动模式
D.社会照顾模式
A.认为人不能被看做一个完全独立的个体,而是同他所处的环境相联系
B.认为人天生拥有理性和非理性两种信念
C.认为人好像未开启的盒子,是个空洞的有机体
D.个人的人性观是积极的、乐观的
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动机
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
A.人的工作积极性主要是由社会性需要引起
B.人总是力图用最小的投入取得满意的报酬
C.人总是被动地在组织的操纵、控制下工作
D.非正式组织是影响组织成员行为的一种潜在力量
E.人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同管理方式作出不同反应