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[主观题]

在西方，唯物主义的发展可以分为下列三个阶段：古希腊罗马的朴素唯物主义;16至18世纪的形而上学

唯物主义或机械唯物主义;19世纪的辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学。()

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第1题

西方报刊发展至今在性质或功能上大体分为三个时期：封建集权下的“（）时期”、“党报时期”出现于新闻自由条件下——这个时期基本上处于资产阶级政治革命的前后过程；而最后是“（）时期”——这个时期历史进入了（）（时间），此前的报刊被视为事业，此后则被当成（），并已充分私有化和（）化了。

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第2题

西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反

理性的发展里程。()

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第3题

唯物主义发展的三个基本阶段包括()

A.朴素唯物主义

B.机械唯物主义

C.庸俗唯物主义

D.形而上学唯物主义

E.辩证唯物主义和历史唯物主义

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第4题

西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。

A.教育测验

B.教育评价

C.教育启蒙

D.教育成熟

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第5题

当前西方德育导向与德育理论的发展可以分为三大类，包括()

A.全球本位德育理论

B.社会本位德育理论

C.个人本位德育理论

D.家庭本位德育理论

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第6题

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第一个阶段是80年代末至90年代中的()。

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第一个阶段是80年代末至90年代中的（)。

A、放任自流期

B、整顿规范期

C、职业引入期

D、活跃混乱期

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第7题

在中国,医药代表的发展可以分为三个阶段,第三个阶段是80年代末至92年代中的（)。

A.放任自流期

B.整顿规范期

C.职业引入期

D.活跃混乱期

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第8题

知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。

A.知识本位课程设计

B.儿童本位课程设计

C.学校本位课程设计

D.社会本位课程设计

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第9题

在下列选项中，对文学思潮做了恰当描述的有()。

A.中国文学史有与西方文学史相对应的文学思潮

B.“五四”以后，以西方为范式的文学思潮在短期内几乎同时出现于中国文坛

C.中国文学的发展有着不同于西方文学思潮演进的自身的逻辑

D.西方文学思潮术语可以直接移植到中国古典文学研究中

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第10题

前苏联芭蕾艺术的发展可以分为（）、（）和（）三个阶段。

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第11题

质量保证策略的发展大致可以分为：______、______和______三个阶段。

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