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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的()

A.辨音阶段

B.辨调阶段

C.辨义阶段

D.辨声阶段

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第1题

儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：

A.前语言感知能力的发展

B.前语言发音能力的发展

C.前语言交际能力的发展

D.前语言交流能力的发展

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第2题

幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第3题

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。()

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.正确

B.错误

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第4题

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。()

书写是儿童感知和理解语言的行为表现。（)

A.错误

B.正确

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第5题

学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。()

学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。（)

A.错误

B.正确

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第6题

学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的()。

A.语义策略

B.词序策略

C.语法策略

D.非语言策略

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第7题

儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。

A.以词代句

B.一词多义

C.和动作紧密相连

D.词性不确定

E.多种句式并存

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第8题

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。()

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。（)

T.对

F.错

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第9题

学前儿童语言教育活动评价的原则：()

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

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第10题

学前儿童语言教育活动评价的原则：（)

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.参照性原则

D.全面性原则

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第11题

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：()

在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能：（)

A、有意识倾听

B、辨析性倾听能力

C、理解性倾听

D、选择性倾听

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