题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在医院各岗位工作的同学，请结合本章所学内容及录像中的实例，针对你所在的工作岗位和目标人群，每人准备一份健康教育小案例，包括患者基本情况、存在的主要健康问题、对其进行健康教育的内容和方法。
暂无答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在医院各岗位工作的同学，请结合本章所学内容及录像中的实例，针…”相关的问题
A.效率定员法
B.比例定员法
C.设备定员法
D.岗位定员法
解放日报社为了加强采访通讯工作，向各分区派出常驻记者。分赴各分区的记者，于1942年9月20日出发。出发前，解放日报社社长博古给大家作了一个报告，要点是：第一，要以小学生的态度去接近群众，虚心向群众请教，丢掉旧新闻记者的架子，不做“无冕之王”；第二，尊重地方党委的领导，在工作中求得人家的信任和帮助；第二，丢掉浮光掠影、走马观花的采访作风；第四，写什么？一定要深入发掘深藏在群众生活中有积极意义的东西，在普通的群众里去找出他们正在创造的新事物；第五，怎么写？要打破老一套格式，废除新闻八股；要多写群众活动，多报告具体事实，少发空洞议论；要写出老百姓的语言，但是要反对庸俗的通俗；第六，要培养地方通讯员，特别要注意培养工农兵通讯员。博古同志再三叮嘱记者：“要做一个新闻战士，勤勤恳恳为人民服务，这是我们唯一的天职。”
“如何根据段意对课文进行分段”一直以来都是初中语文课教学的重点和难点之一，张
老师在此方面下了很大的功夫，他收集了大量的关于“课文分段法”方面的资料，课上认真地详
细地给同学们讲解每种分段法，并且根据所讲的每种分段法提供一篇结构完全一样的课文练
习，同学们似乎很快就学会了，张老师和同学们都感觉不错。可是，在期末语文考试中，面对需
要多种分段法参与的阅读理解题目，还是有不少的同学不知该如何进行分段，最后影响了整个
语文科目的考试成绩，张老师和同学们都觉得非常疑虑。
请结合教育心理学中所学的有关学习策略的知识，对以上教学实例加以分析并谈谈自己
对这个问题的看法。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
“多次被评为校三好学生”、“曾获某征文大奖赛二等奖”……在山西省日前结束的一个高校毕业生人才交流会上，各用人单位收到的毕业生推荐表上大都列满各类奖项，并附有荣誉证书复印件。用人单位面前一时呈现出“百花齐放”的眩目场面，似乎绝大多数毕业生都堪称品学兼优的可用之才。然而记者走访不少毕业生后却发现，这“满园春色”竟不过是“美丽的谎言”。
在某高校一宿舍，一名男生正对照同学的获奖情况，认真地给自己“颁奖”。方法很简单：更换姓名抄录奖项，有的甚至只需原封不动地“搬”过来。周围同学们纷纷说，为保险起见，最好再“做”张获奖证书复印件。于是，这名男生借上自己所抄奖项的荣誉证书，来到了学校附近一家拥挤的复印店内。店主熟练地在一小块纸上写下男生的姓名，盖在证书主人的姓名上。几分钟后，这名男生便拥有了厚厚一沓“荣誉证书”，并将其订在了自己精心装帧的推荐表后。
毕业生们如此“获奖”法，让高校附近复印店的店主们着实乐开了怀。一位店主告诉记者，近年来每逢此时店里生意就火爆异常，来做证书的学生令他应接不暇。他也因而练就了熟练的“移花接木”本领，无论何种荣誉证书都做得不着痕迹，小店由此备受青睐。店主说，各高校周围乃至校园内的复印店都擅长此术，以解毕业生“燃眉之急”。
一些学生在接受记者采访时坦言，之所以在临毕业时用假造奖“贴金”，是因为奖项是找工作时必不可少的“硬件”，自己却一无所获、没“脸”见人。近年来，许多单位在录用毕业生时，都以所获奖项、发表的文章，及外语六级、计算机二级等等级证书为重要参照物。想觅好工作却苦于没证书或缺证书者，便出此“下策”。用人单位怎知个中端倪，只觉“乱花渐欲迷人眼”，难辨伯仲。屡试不爽后，“下策”已成为各大高校毕业生的“妙方”，届届广为流传。
某高校一些教师认为，造假证书“技术”的泛滥，已使惰性在高校学子中迅速滋生，不良学风也呈蔓延态势。不少学生在校期间不思学业，或在课堂上看小说、写书信，或干脆整日泡网吧、录像厅，混沌度日。临毕业时脑中、手中空无一物，急忙“对镜贴花黄”，赶制假证书蒙混过关。但一纸假证书无论如何补不上大学4年的知识，这些学生走上工作岗位后，终将因实践能力差而被淘汰出局。
有关人士指出，高校是培养社会栋梁的主要渠道，倘若供给市场的是“金玉其外”而“败絮其中”的假人才，则对社会发展毫无裨益。因此，各高校及有关部门应对在校生强化日常教育的同时，尽快采取有力措施，遏制假证书的印制和使用；用人单位也须提高警惕，慧眼识真金，为社会把好人才关。至于仍寄希望造假证书的学子们，也该迷途知返、专心学习了。
摘自：中国教育在线，http://www.eol.cn/kuai_xun_4343/20060323/t200162323_29945.shtml．
A.处理非办公时间的医务、行政和临时事宜
B.及时传达和处理上级指示和紧急通知
C.处理有关急救、抢救等临时医疗工作的协调
D.负责检查夜间各岗位工作人员的工作情况
