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[多选题]

道德修养应达到的目标是()。

A.培养道德情感

B.塑造优秀品质

C.提高精神境界

D.养成道德习惯

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第1题
每个教学目标可能达到的水平应当用概括的语言来表达。()
每个教学目标可能达到的水平应当用概括的语言来表达。()

A.正确

B.错误

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第2题
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是()。

A.个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯

B.品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果

C.比起圣人,普通人的品德修养先天不足,一生都难以达到提升道德境界的目标

D.“行道”是品德修养的途径和目的

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第3题
我国初等教育的调整发展阶段,教育改革的目标是()

A.多快好省地扫除文盲

B.普及教育

C.教育的普及化

D.培养又红又专的工人阶级知识分子队伍

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第4题
()是指为促进公共部门组织目标实现,根据组织实际工作情况和员工发展需要,运用一定的形式和方法,有计划、有组织地对员工的知识、技能、能力和态度等所实施的教育、培养和训练活动。

A.培训

B.教育

C.开发

D.培养

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第5题
学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务,但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等,这是陶冶启迪学生品德,培养学生品德不可忽视的。()
学校所开设的每一门课虽然都有独自的专业特点和教育任务,但都不同程度地含有思想性、道德性、情感性、价值性、智慧性、审美性等,这是陶冶启迪学生品德,培养学生品德不可忽视的。()

A.错误

B.正确

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第6题
大学生成才的基本途径有()

A.确立适当的成才目标

B.关心时事政治

C.投入社会实践

D.培养创新精神

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第7题
()的设定,是目标管理程序的第一步,实际上是上下级共同确定各个层级所要达到的绩效目标。

A.考评目标

B.绩效目标

C.工作目标

D.业绩目标

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第8题
情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。()
情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。()

A.正确

B.错误

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第9题
()是企业在一定时期内,为实现其使命所要达到的阶段性结果。

A.竞争目标

B.经营目标

C.战略目标

D.合作目标

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第10题
高中阶段的体育教学目标()

A.身体素质的发展

B.锻炼方法的传授

C.竞技性运动项目的学习

D.基本活动能力的培养

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第11题
_______是指学生目前的学习状况与期望他们达到的学习状态之间的差距。

A.教学目标

B.学习内容

C.学习者分析

D.学习需要

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