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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。()

权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。（)

A.错误

B.正确

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更多“权威型教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师…”相关的问题

第1题

费德勒认为，在群体情况极有利或极不利的情况下，有效的领导形态是（)。

A. 任务取向型

B. 关系取向型

C. 行为取向型

D. 情感取向型

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第2题

课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()

课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。（)

A.错误

B.正确

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第3题

课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。()

课堂常规是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套规范和准则。（)

A.错误

B.正确

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第4题

“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

A.教师主体学生客体的关系

B.学生主体教师客体的关系

C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

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第5题

在多数情况下，()是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。

A.权威型

B.人际关系型

C.民主型

D.放任型

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第6题

____策略主要是以教学任务的类型为中心实施教学的策略。

A、形式型

B、内容型

C、方法型

D、任务型

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第7题

课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()

课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。（)

A.错误

B.正确

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第8题

虽然课堂行为是出现在学生的身上，但有些问题行为的出现，也可能由于教师方面的原因所引起的。()

虽然课堂行为是出现在学生的身上，但有些问题行为的出现，也可能由于教师方面的原因所引起的。（)

A.错误

B.正确

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第9题

人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。

A．错误

B．正确

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第10题

教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。()

教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。（)

A、错误

B、正确

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第11题

教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。()

教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。（)

A.错误

B.正确

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