A、错误
B、正确
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价
A.文档是阶段完成的里程碑
B.具有从软件规格说明转换成可执行代码的自动程序设计的新风范
C.利用软件速成原型法加强软件人员与用户的联系
D.支持人工智能,面向对象等新软件技术的集成