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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些限额是学习自信心下降,这种做法违背了心理学研究的()原则。

A.发展性

B.客观性

C.系统性

D.教育性

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第1题
下列选项中,( )没有违反心理测验的伦理。

A.推荐在IQ测验中的语言分数上得分低的少数儿童进行另一个程序

B.仅根据一个标准的成绩测验就判断某个学生的智力

C.拨给那些其学生在标准测验中得分高的学校更多的钱

D.将少数学生归为学习障碍者,并根据IQ测验给予另外的指导

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第2题
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体( )。

A.成就水平的测验

B.能力形成的测验

C.结构的测验

D.智力发展的测验

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第3题
评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。()
评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。()

A、错误

B、正确

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第4题
课外数学活动以实践活动为主,活动中教师是主要组织者,需要积极动脑、动手,因此对学生智力发展、能力培养十分有利。()
课外数学活动以实践活动为主,活动中教师是主要组织者,需要积极动脑、动手,因此对学生智力发展、能力培养十分有利。()

A.错误

B.正确

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第5题
学生评价指根据一定的标准,通过使用一定的技术和方法,以()为评价对象所进行的价值判断。

A.学生

B.家长

C.社会

D.教师

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第6题
在智力研究中,最重要的控制变量之一是( )。

A.具体的学习将会影响测验结果

B.产前的环境

C.信息加工的速度

D.测验一重测信度

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第7题
()是以学生团体测验的平均成绩为参照标准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学生分类排队

A.标准参照测验

B.常模参照测验

C.标准化成绩测验

D.客观测验

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第8题
某外语教师计划采用一种比较简单的测试方式评价学生的外语学习水平,但是,他必须在这种测试的分数
和已经在大样本标准化的普通测试分数之间建立关联。据以前研究的结果,他打算用完型填空,词汇测试作为预测变量。有30个被试参加了这次测试,分数如下,试以这些数据建立一个多重回归预测模型。

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第9题
《教育规划纲要》以加强关键领域和薄弱环节为重点,在2010-2012年组织实施的十个重大项目是:义务教育学校标准化建设、义务教育教师队伍建设、推进农村学前教育、职业教育基础能力建设、提升高等教育质量、发展民族教育、发展特殊教育、家庭经济困难学生资助、教育信息化建设、教育国际交流合作。()
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第10题
下列智力测验中,属于非言语类测验的是()。

A.比奈—西蒙智力量表

B.韦克斯勒智力量表

C.斯坦福—比奈智力量表

D.瑞文测验

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第11题
一个测验工具,在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度反映了该测验的()

A.效度

B.标准化

C.信度

D.常模

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