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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()

教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。（)

A.错误

B.正确

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第1题

小学生学习动机训练的方法有：（)

A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B.通过晕轮效应激发学习动机

C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D.使学生认识到知识的价值

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第2题

只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（)。

A.明确目的，激发动机

B.建立良好而融洽的师生关系

C.积极培养学生自学自练自控能力

D.锻炼学生的思维能力

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第3题

下列哪一项不是课程引入技能的目的（)

A.引起学生注意，激发学习兴趣

B.明确学习目标，形成学习动机

C.建立问题情境，建立知识间联系

D.激发认知需求，形成学习期待

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第4题

依靠无意注意获得的知识往往带有不系统性和偶然性，培养学生的有意注意要()。

A.提高活动的目的性

B.激发学习动机

C.训练良好的注意习惯

D.培养逻辑抽象思维

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第5题

发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。()

发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。（)

A.错误

B.正确

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第6题

对于协作学习，下列说法正确的是（)。

A.协作学习有助于激发学生的学习动机，减轻学习压力

B.协作学习只能用到传统的教育形式中

C.协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助

D.和学习差的同学组成小组会浪费很多时间，得不偿失

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第7题

教师出现教师期待的行为后，教师发给小红花，学生可用小红花兑换相应的奖品，在这里教师采用的方法是（)。

A.行为塑造法

B.贷币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

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第8题

知识教学的一般过程为：()。

A.激发学习动机

B.感知与理解教材

C.巩固与运用知识

D.反馈与评价

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第9题

内在动机是指由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力。学习活动只是达到目标的手段。()

内在动机是指由学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力。学习活动只是达到目标的手段。（)

A.错误

B.正确

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第10题

根据期望理论模式，为了有效激发员工工作动机，需要兼顾的关系有()。

A.目标与动机的关系

B.努力与成绩的关系

C.成绩与奖励的关系

D.奖励与满足的关系

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第11题

自我激发学习动机的主要策略有() 。

A.激发学习兴趣

B. 制定学习目标

C. 进行自我谈话

D. 寻求外部支持

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