题目内容
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[单选题]
()学习理论先由学员自愿参与一连串活动,然后分享其经历的体验,使其从中获得一些知识和感悟,并且将这些知识和感悟应用于日常生活及工作中。
A.成人学习理论
B.体验式学习理论
C.终身教育理论
D.三维学习立方体理论
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A.成人学习理论
B.体验式学习理论
C.终身教育理论
D.三维学习立方体理论
A.个体参与活动的自愿程度较高,受外界压力的影响较小
B.个体参与活动的自愿程度较低,受外界压力的影响较大
C.个体参与的活动是经常性的、较长久的
D.个体参与的活动是一次性的、短期的
E.活动参与法的劝说效果与个体参与活动的自愿程度无关
A.有利于培训师根据企业的实际情况参与案例研讨,帮助客户或者员工解决问题
B.在个案研究过程中,使学员得到相关管理方面的知识与原理
C.活动集中,有利于培训专门技能
D.按照案例的原始情况和实际情况编排出内容,方便学员参与讨论
A.协商、斡旋、调停属于可自愿选择的程序
B.专家组的裁定或建议首先由争端有关当事方实施
C.专家组审理是强制性的程序,不可自愿选择
D.如果专家组的裁定或建议在合理时间内未得到实施,控诉方可申请授权采取补偿和中止其减让义务或其他义务的措施
A、错误
B、正确
A.工作指导法的优点是应用广泛,既可以用于基层工人,也可以用于各级管理人员的培训
B.32作轮换法适用于一般直线管理人员的培训,不适用于职能管理人员的培训
C.头脑风暴法的特点是培训对象相互启迪思想,激发创造性思维,发挥创造能力
D.行为模拟是向学员展示特定行为的范本
E.拓展训练一般由人和机器共同参与模拟活动