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[主观题]
法发展的一般规律，不能从法本身获得理解，而是根源于社会基本矛盾的运动规律。()
法发展的一般规律，不能从法本身获得理解，而是根源于社会基本矛盾的运动规律。（)
A、错误
B、正确
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A.又称个案研究法
B.最早由剑桥大学提出
C.开始时主要应用于一般管理人员的培训实践
D.较为费时费力，对教师和学员的要求较高
E.是一种注重知识的培训方式
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
A.时间知觉的精确性是年龄的函数，随年龄增长而递增
B.时间知觉的精确性是幼儿经验积累或后天学习的结果
C.婴儿先知觉和理解较大的时间单元，后知觉和理解较小的时间单元和更大的时间单元
D.婴儿的时间知觉主要与识记的事件相联系
A、错误
B、正确
A、范例地阐明“个”
B、范例地阐明“类”
C、范例地掌握规律和范畴
D、范例地获得关于世界的关系和切身经验
