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[多选题]
我国古代道德教化外化论的思想认为()。
A.道德主体具有个性化
B.应突出个体的道德情感
C.道德的形成需要权威的教导
D.道德的发展依靠外在的灌输
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A.道德主体具有个性化
B.应突出个体的道德情感
C.道德的形成需要权威的教导
D.道德的发展依靠外在的灌输
A.强调以人为核心的各种群体关系
B.强调领导者道德素质的重要性
C.普遍贯穿着经权观
D.以追求管理系统的协调、和谐、稳定为目标
E.崇尚“道德教化”和“正己正人”的管理方式
A.“教为政本,德教为先”首先是指在社会政治思想领域,在道德教育与政令刑法关系上,要坚持以道德教育为根本
B.“教为政本,德教为先”不仅体现在社会政治思想领域,它还体现在学校教育中,在德育与文化知识教育的关系上,要坚持德育为首位的原则
C.在古代先贤们看来,通过道德教化,可以使善者益者,使不善者善之
D.历史上的儒家认为,为政的根本在于得民心,而得民心在于道德教化
A.存在价值观念的相互对立
B.表明儒释道文化融为一体
C.在思想教化方面具有同一性
D.都受城市经济繁荣的影响
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育主导论
D.主体能动论