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[主观题]

法国化学教授巴斯德在对发酵等现象的研究中,提出了生物必须要由生命的东西产生,从根本上否定了()

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第1题
法国化学教授巴斯德正是在对细菌的研究中建立了细菌学说,从此开辟了医学研究病因的新途径。他用病原菌毒素的接种法,防治炭疽病等传染病,开创了医学上的()

A.病毒学

B.烧伤学

C.病理学

D.免疫学

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第2题
法国第一个获得任命的社会学教授迪尔凯姆明确指出社会学有独立的研究对象,即( )。

A.社会制度

B.社会事实

C.社会问题

D.社会关系

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第3题
某大学于教授经过多年的研究,发明了一种汽油节油添加剂,节油效果显著。1994年获国家专利。同年,于教授与A厂签
订了专利实施许可合同。

1995年,于教授在市场上发现B厂盗用该生产配方,生产并销售汽油节油添加剂。另外,于教授还发现某大学化学实验室利用他的配方,制造这种汽油节油添加剂,并在教学实验中使用。

请问:

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第4题
社会经济统计是在对质和量的联系中,观察和研究社会经济现象的数量方面。()
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第5题
酵母呼吸缺陷型突变株(P-“小菌落”)可以用吖啶黄素和溴化乙锭等一些化学试剂处理野生型而诱变产生。这些酵母

酵母呼吸缺陷型突变株(P-“小菌落”)可以用吖啶黄素和溴化乙锭等一些化学试剂处理野生型而诱变产生。这些酵母突变株缺乏细胞色素c氧化酶,它们的一个显著特点是发酵不被为O2抑制,即它们缺乏巴斯德效应。有人对应用这样的突变株使木屑发酵产生用作能源的酒精很感兴趣。对于大规模的酒精生产,使用这些突变株比用野生型有哪些优点?为什么细胞色素c氧化酶的缺乏会消除巴斯德效应?

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第6题
()发现发酵是微生物活动的结果。

A.巴斯德

B.施旺

C.林奈

D.达尔文

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第7题
巴斯德效应是指在有氧条件下对酵母菌菌酒精发酵的抑制,此时糖的消耗速度加快。()

巴斯德效应是指在有氧条件下对酵母菌菌酒精发酵的抑制,此时糖的消耗速度加快。( )

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第8题
裴娣娜教授用病理学的研究方法对目前教学的不正常现象进行了归类,共有四类教学疾病:教学失衡、教学专制、()和教学阻隔。

A.教学空泛

B.教学乏力

C.教学缺失

D.教学偏见

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第9题
某酒厂接种酵母菌菌后,酒精产量明显减少,检查结果为发酵罐密封不严,试分析原因是( )

A.巴斯德效应

B.Stickland反应

C.同型酒精发酵

D.细菌酒精发酵

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第10题
麻省理工学院的薛恩教授在对人性的假设作出的分析中,将科学管理的人性观称为_______。A.经济人B.

麻省理工学院的薛恩教授在对人性的假设作出的分析中,将科学管理的人性观称为_______。

A.经济人

B.社会人

C.自我实现人

D.复杂人

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