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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据对龙羊峡水库的观察研究,在我国干旱区半成岩库岸,水库首次库水上升过程中,库岸就形成基本定型的水上和水下边坡,( )对库岸形态的再改造影响不大。库水首次作用即可使半岩性土岸再造基本完成,这一观点已突破了传统的库岸再造评价方法。

A.库水的重复作用

B.风雨的重复作用

C.地震的重复作用

D.人力的重复作用

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第1题
我国重旱和极端干旱区主要位于()

A.黄河中下游及海河流域

B.华北地区

C.华南地区

D.东北地区

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第2题
()mm等年雨量线将我国分为东南半壁湿润区和西北半壁干旱区。

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第3题
一、请同学们在下列(20个)题目中任选一题,写成期末论文。1.论述第一次人类环境会议的背景、内容与
一、请同学们在下列(20个)题目中任选一题,写成期末论文。1.论述第一次人类环境会议的背景、内容与

一、请同学们在下列(20个)题目中任选一题,写成期末论文。

1.论述第一次人类环境会议的背景、内容与价值

2.可持续发展大会在环境科学发展中的地位与价值

3.我国大气环境问题发展历程

4.我国当前水环境问题的主要挑战

5.浅析我国固体废弃物污染防治法历次修订的主要内容及原因

6.我国生活垃圾分类策略研究

7.水环境功能区划在我国水环境保护中的作用

8.我国PM2.5防治策略研究

9.浅析我国地表水断面达标考核在水环境保护中的实践应用

10.从流域视角探讨水库富营养化治理策略

11.生态承载力及其在水环境管理中的应用

12.总量控制策略在我国大气环境保护中的应用

13.我国历次环境保护大会的内容及其对我国环境保护事业的作用

14.我国生活垃圾填埋存在的问题与对策

15.邻避效应的产生及应对策略

16.我国近三年噪声环境变化,及应对方案

17试论述国土空间开发保护制度

18.生态城市及其在我国的实践

19.请结合中国环境与经济关系论述对两山论的认识

20. 试论述三线一单制度

二、论文写作要求

选题要与本课程内容相关,且有研究和分析价值,突出独立性,切忌抄袭。学生可以根据参考选题范围,自拟具体论文题目进行撰写。论文应结构严谨,层次清晰,逻辑性强,语言表达准确通顺。论文要求观点鲜明、正确,理论分析透彻,解决问题方案恰当可行,有较高的学术水平或较大的应用价值。鼓励学生结合自身实际工作开展研究,理论联系实际,论证有理有据,对解决现实问题具有一定的参考性。

三、论文写作格式要求

论文题目要求为宋体三号字,加粗居中;

正文部分要求为宋体小四号字,标题加粗,行间距为1.5倍行距;

论文字数要控制在2500-3000字;

论文标题书写顺序依次为一、(一) 1.

四、论文提交注意事项

1.论文一律以此文件为封面,写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为word文件,以“课程名+学号+姓名”命名。

2.论文一律采用线上提交方式,在学院规定时间内上传到教学教务平台,逾期平台关闭,将不接受补交。

3.不接受纸质论文。

4.如有抄袭雷同现象,将按学院规定严肃处理。

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第4题
盐分结晶的撑裂作用主要见于()。

A、气候干旱区

B、气候潮湿地区

C、气候温和地区

D、极地地区

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第5题
下列关于LICC课堂观察框架的描述不正确的是()。

A.教师可以从不同的视角对某一观察点进行研究

B.每个教师可以在每节课选择一个观察点进行观察评价

C.教师应该根据研究的方面选择合适的观察维度

D.不同的观察维度包括互不相同的观察视角

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第6题
下列选项中,不属于干旱区绿洲防护体系组成的是______。

A.封育灌草固沙沉沙带

B.防风阻沙带

C.绿洲内部农田林网

D.外围封沙育林育草带

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第7题
干旱区绿洲防护体系的最外围防线是封育灌草固沙沉沙带,起到固沙防蚀、削弱风速的作用,要求其宽度至少不应小于______m。

A.50

B.100

C.200

D.300

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第8题
在我国,丁颖是最早系统观察研究稻穗分化的,他把整个幼穗发育划分为几个时期()。

A6个时期

B7个时期

C9个时期

D8个时期

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第9题
被观察者效应是()

A.观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度,可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望,使假设得以成立

B.观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察

C.观察者的期望被观察者得知后,作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为

D.观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定,根据现场情况所进行的观察

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第10题
()是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的有计划的看思记得一种方法。

A.观察

B.调查

C.实验

D.访谈

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第11题
()是作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下,根据研究的问题进行有目的有计划的看、思、记的一种方法。

A.观察

B.调查

C.实验

D.访谈

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