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更多“锥虫的表面抗原转变与酵母中的交配型转换有何相似之处？有何不同…”相关的问题
第1题
表面抗原分化和哺乳动物免疫多样性都由DNA重排引起。锥虫DNA可重排以表达它们携带的近千个不同的VSG基因中的
一个。哺乳动物免疫系统可重排DNA产生上万种不同的抗体，其中包括所有那些可与VSG蛋白发生反应的抗体。尽管宿主有这种数量上的优势，锥虫也能成功地避开宿主免疫系统，这是如何实现的？
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第2题
HO基因在交配型转换中是必需的，这个基因：
A.编码一个位点特异性的DNA内切酶。
B.有一个包含许多不同应答元件的启动子。
C.在所有酵母细胞中始终表达。
D.编码一个能切割沉默基因座而不切割MAT基因座的产物。
第3题
酵母的两种不同的环状质粒DNA载体（YP1和YP2)用于将leu-转化成leu+，从这两种质粒转化获得的leu+培养物，都能
酵母的两种不同的环状质粒DNA载体(YP1和YP2)用于将leu-转化成leu+，从这两种质粒转化获得的leu+培养物，都能与leu-表型的细胞交配。
YP1leu+×leu-→所有的子代表型都是leu+，所有子代的DNA都能与YP1特异探针显示阳性反应；
YP1leu+×leu→一半的子代为leu+，能够与YP2特异的探针杂交，另一半为leu-，不能与YP2特异探针杂交。
解释这两种不同质粒转化造成的差异。
第5题
锥虫： A．是单细胞寄生虫并在昆虫和哺乳动物宿主中交替寄生。 B．被一层由各种表面糖蛋白（VSG)组成的外壳覆
锥虫：
A．是单细胞寄生虫并在昆虫和哺乳动物宿主中交替寄生。
B．被一层由各种表面糖蛋白(VSG)组成的外壳覆盖。
C．在同一时刻表达若干VSG基因。
D．在哺乳动物寄主中时失去它们的VSG外被。
E．通过每1～2星期改变其VSG能够避免宿主细胞的免疫反应。
F．能够产生10种不同的VSG分子。
第7题
适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换____
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.由"单一学科型教师"向"跨学科型"教师转变
D.由"知识的搬运工"转变为"充满实践智慧的专业人员"
第10题
适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换（)
A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者
B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变
C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变
D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”
