题目内容
（请给出正确答案）
A.本体性知识;实践性知识;条件性知识
B.广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验
C.学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识
D.学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识;其他课程知识
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A、本体性知识;实践性知识;条件性知识
B、广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验
C、学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识
D、学科内容知识;一般教学法知识;课程知识;学科教学法知识;有关学生知识;有关教育情景知识，其他课程的知识
A.本体性只是;实践性知识;条件性知识
B.内容知识;教学法知识;实践的知识
C.学科内容知识;学习者和学习的知识;一般教学法知识;课程知识;情景知识;自我的知识
D.广泛的普通教育;所要任教的学科内容;教育文献;反省的实践经验
1. 美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。” 舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。
A.弗里德曼对20世纪30年代的经济大危机的看法，既不同于马克思关于资本主义经济危机的根源在于资本主义的基本矛盾的看法，也不同于凯恩斯的经济萧条在于有效需要不足的看法
B.弗里德曼对20世纪30年代的经济大危机的看法认为是货币政策的根本性错误
C.弗里德曼认为假如要把经济活动动荡的规模及频繁程度减少到最低限度，就必须首先是政府转变职能
D.弗里德曼认为要使就业不受波动的影响，首先要通过健全地管理货币发行结构来保护经济不受通货膨胀和通货紧缩的影响，而不能通过全面控制需求来有意识地纠正这种波动
A.课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题
B.课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化
C.进行课堂观察研究需要有相关的专业知识
D.课堂观察会影响课堂的正常活动，不建议采用
A.社会分工是指分工的产品属于不同的所有者
B.社会分工理论是舒尔茨提出的
C.社会分工的结果是完整的产品
D.社会分工是连接它们之间的市场力量是价值规律、市场的交换
A.刘易斯模型；
B.托达罗模型；
C.拉文斯坦的推拉理论；
D.舒尔茨和夏斯达的成本收益理论
A.刘易斯模型；
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