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德国中等教育在历史发展中形成了哪几种主要学校类型?

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第1题
在5000多年的历史发展中,中华民族形成了以()为核心的伟大民族精神。

A.中国精神

B.爱国主义

C.时代精神

D.勤劳勇敢

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第2题
为什么说物价变动对历史成本会计形成了冲击?主要表现在哪些方面?
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第3题
在世界贸易组织的谈判中,形成了以欧美成员国为一方,发展中成员国为另一方的格局,主要原因是( )。

A.国家力量决定其地位和作用

B.双方各自有其相同的国家利益

C.当今国际关系是复杂多样的

D.合作与冲突是国际关系的基本形式

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第4题
在利茨的影响下,德国先后出现了以他的学校为模式的许多新学校,形成了______运动。
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第5题
在长期的发展中,国际CFP组织形成了其倡导的核心理念和价值观,下列选项不属于其所倡导的核心理念
和价值观的是()

A.社会责任

B.专业信任

C.专业水准

D.追求卓越

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第6题
在长期的人权实践中,中国政府和人民形成了自己独立的人权观。主要包括下列选项中的哪几项内容?( )

A.人权是有阶级性的

B.各国人权实践总要受历史、经济、社会、文化等因素的制约

C.对于一个国家和民族而言,生存权是首要人权。国家的独立权和发展权则是生存权的保障

D.人权在本质上属于一国内部管辖的问题,受国内法调整

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第7题
20世纪前期各主要的资本主义国家中,扩大中等教育的范围,加强中等教育与初等教育的联系,加强教育改革与社会发展的联系,构成了各国教育改革的主旋律。()
20世纪前期各主要的资本主义国家中,扩大中等教育的范围,加强中等教育与初等教育的联系,加强教育改革与社会发展的联系,构成了各国教育改革的主旋律。()

A.正确

B.错误

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第8题
国际分工是一个历史范畴,在奴隶社会出现了国际贸易,就已形成了国际分工。()
国际分工是一个历史范畴,在奴隶社会出现了国际贸易,就已形成了国际分工。()

A.正确

B.错误

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第9题
早在20世纪50年代,()企业在实施全面质量管理的活动中就包含了QC——一种带有自发性质的质量改进团队,并逐渐形成了有目的、程序、有方法的质量改进团队。

A.美国

B.德国

C.日本

D.印度

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第10题
以下各项均是针对西方会计电算化发展历史的说法,你认为不正确的应该是( )。

A.EDP会计起步阶段已经形成了会计信息系统,只是以模拟手工核算流程为主

B.EDP扩展阶段的会计信息系统已经具备了一定的面向管理的反馈功能

C.E-accounting发展阶段属于第四发展阶段

D.开始阶段主要解决工资计算、库存材料的收发核算等单项处理业务的电算化

E.到了面向会计管理的发展阶段时,AIS各子系统终于形成了有机整体,功能十分完备,实现了数据管理向信息管理的转变

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第11题
西欧各国在第二次世界大战之后所进行的中等教育综合化改革,最早在()兴起。

A、法国

B、英国

C、德国

D、比利时

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