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[单选题]

小学语文教学研究的主要方法由()

A.文献研究法

B.实地观察法

C.现状调查法

D.历史比较法

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第1题
中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。

A、集中识字

B、分散识字

C、字族文识字

D、字理识字

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第2题
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()

A.错误

B.正确

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第3题
小学数学教师的完善能力结构应该包括()

A.基础能力

B.数学能力

C.数学教学能力

D.教学研究能力

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第4题
()就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段,对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。

A.实地观察法

B.现状调查法

C.文献法

D.访谈法

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第5题
制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()

A.双向互动,实现全员参与

B.坚持在教学过程中培养

C.重视在日常生活中实践

D.符合学生身心发展来进行口语交际训练

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第6题
在作文教学方面,小学语文“四结合”试验运用各种现代信息技术,采用由()六个教学环节所组成的教学模式。

A.创设情境—个别观察—整体总说—局部分说—打字表达—评议批改

B.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—讲演—小组批改

C.创设情境—小组观察—整体总说—局部分说—写作—评议批改

D.创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改

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第7题
在作文方面,小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术,采用由()六个教学环节所组成的教学模式。

A.创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改

B.创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改

C.创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改

D.创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改

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第8题
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()

A、错误

B、正确

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第9题
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务,结合小学语文教学实际提出来的。()

A.正确

B.错误

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第10题
建国以前的小学语文教材有:()
建国以前的小学语文教材有:()

A、《蒙学读本》

B、《国文教科书》

C、《国语教科书》

D、《全日制十二年制学校小学语文课本》

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第11题
()第一次明确提出语文学科的工具性。

A.1956年《小学语文教学大纲(草案)》

B.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》

D.1987年《全日制小学语文教学大纲》

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