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[多选题]

制约教师专业发展的主要问题从类型上看,主要包括()。

A.理论问题

B.政策问题

C.宏观问题

D.社会问题

E.实践问题

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第1题
从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()
从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()

从提纲构思所用的方法看,可根据客观事物变化发展的规律来考虑。在这种方法下,构思过程中需思考如下问题:论文主要是针对存在的什么问题而写的?问题存在的原因是什么,包括哪些影响因素?问题该如何解决?前人做了哪些研究?分析的立足点是什么?可能得出哪些主要结论?研究有何创新点?现实与理论意义何在?论文用什么方法来研究?有何政策含义或建议?()

A、错误

B、正确

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第2题
关于清代散文与骈文下列说法错误的是()

A.最为突出的特点就是清代散文与骈文的争奇斗艳。

B.制约二者之间消长变化的内在杠杆则是文以载道的传统文学观念和强调文学独立价值和抒情功能的进步文学观念之间的交锋和对峙。

C.从时间上看,清初散文的走向主要是正统文学观念在封建政权的支持下扭转晚明的鲜活文风,同时骈文则在酝酿中兴。

D.清代散文从质量上看明显已经超过了唐宋散文的水平。

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第3题
从新中国农业发展的历史看,改革开放之前制约农业农村发展的主要制度是()、()和()。
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第4题
从经济对教育发展的决定与制约作用看,下列命题正确的包括()

A.经济发展是教育发展的物质基础

B.经济发展制约教育的目标、内容和手段

C.经济发展决定教育的经济效率

D.经济发展制约教育发展的规模和速度

E.经济发展制约教育结构

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第5题
从整体上看,道德伦理必然受到()和()的双重制约,并维持两者之间的微妙平衡。

A.政府

B.家庭

C.社会

D.个人

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第6题
教师专业发展主要受个人方面的因素影响。()
教师专业发展主要受个人方面的因素影响。()

A.错误

B.正确

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第7题
教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看,教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看,教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。()
教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看,教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看,教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。()

A、错误

B、正确

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第8题
从“动态层面”也即操作层面上看,心理健康教育活动课程的特征主要有()。

A.奖励与惩罚相结合

B.问题与经验相结合

C.活动与体验相结合

D.教师主导与学生主体相结合

E.校内与校外相结合

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第9题
从组织理论上看,法约尔所讨论的主要是

A.组织行为问题

B.组织协调问题

C.组织管理问题

D.组织结构问题

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第10题
教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上,要远远超过教科书的知识含量;在分布上,理论性、基础性的部分密度要大;在排列上,有序度、系统性要强。

A、学生需要

B、教学能力

C、教师专业发展

D、学科目标

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第11题
古代社会教育的内容主要是关于伦理宗教,而不是关于生产的知识与技能,现今我们的教育内容除了伦理宗教外,主要还是关于生产技能和技术方面的内容。这种情况说明了()对我们教育发展的制约。

A.政治

B.经济

C.文化

D.人口

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