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[主观题]

刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课程，你印象最深的是什么呢？”这个

问题，在总结的提问中属于偏整体的问题。()

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更多“刘老师今天在课堂的最后向同学们提问：“同学们，学习了今天的课…”相关的问题

第1题

小张同学是刘老师班上的一位同学，他在刘老师的课堂上发言比较积极，但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生，刘老师可以考虑采取的理答有()。

A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧!

B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦!

C.你很爱思考，值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。

D.小张同学，这个问题下课你再找老师交流吧。

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第2题

小王同学是刘老师班上的一名学生，他最近经常在刘老师的课上走神，不参加小组活动，作业质量也相

比以前出现了明显下滑。刘老师为了改善小王同学的情况，每天都在下课的时候与小王同学做一些简短的交流，了解小王同学感兴趣的问题，并且在交谈中邀请小王同学都参加课堂问答和小组合作。刘老师在接下来的几次课堂中特意提了几个小王同学感兴趣的问题，吸引小王同学起来发言。经过刘老师一段时间的努力之后，小王同学又重新燃起了对课堂的兴趣，回到了热闹的课堂中。刘老师采取的活动是“种植问题”。()

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第3题

刘老师在执教《皇帝的新装》一课中开展了“问题轮”活动。小张同学转动“问题轮”，转到了“思维跨度”。因此，小张同学恰当的提问应是()。

A.安徒生为什么要写这个故事？

B.这个故事今天对我们有什么启示？

C.如果皇帝发现了被欺骗的真相，他会怎样？

D.如果把《皇帝的新装》这篇童话改成诗歌会是什么样的？

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第4题

故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提问。（)

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第5题

课堂提问的等待时间有两种：一是 ______ ;二是______ 。

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第6题

劳动和社会保障部从()建立新职业信息发布制度以来，已经向社会发布了许多新职业，并确定了今后向社会定期发布新职业的工作程序。新职业的发布也昭示同学们：自主创业的天地广阔，大有可为。

A.2002年

B.2005年

C.2004年

D.2003年

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第7题

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。()

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。（)

A、错误

B、正确

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第8题

“光速和音速哪个快？” 这一提问体现了课堂提问的评价功能。（)

“光速和音速哪个快？” 这一提问体现了课堂提问的评价功能。()

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第9题

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。()

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。（)

A.正确

B.错误

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第10题

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。（)

课堂提问的等待时间有两种：一是教师提问的时间;二是学生回答问题的时间。()

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第11题

“你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。（)

“你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。()

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