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[主观题]
教育爱的理智性，要求教师对学生的爱应该是理性和明智的，而不应是盲目冲动的。（)
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T.对
F.错
A.错误
B.正确
A.教师专业理想
B.教师专业情操
C.教师专业性向
D.教师专业自我
A.王老师：“小张同学你说的很对，诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。”
B.特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》一课时：“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......”;“我不动声色地写......”这一个个“不”，可以用这里的一个成语概括—
C.特级教师薛法根在执教《爱如茉莉》一课时，学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉，一次是妈妈的茉莉，薛老师提问：“是双方的所以他用两次？如果我爱爸爸妈妈还有第三次，那就应该写“爱如茉莉，爱如茉莉，爱如茉莉”对吗？”
D.特级教师黄爱华在执教《百分数》一课时提问：“你能通过百分数联想到千分数，很对!那么千分号又长得什么模样呢？我们全班同学一起来设计一个千分号，好不好？”
