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[单选题]

_____是教学中最早使用的一种教学辅助手段。

A.挂图

B.幻灯、投影演示

C.电影、电视、计算机演示

D.实验演示

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第1题
在西方教育文献中,最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和()

A.夸美纽斯

B. 杜威

C. 赫尔巴特

D. 拉伊

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第2题
利用多媒体综合教室,教师可以利用多种媒体辅助其教学活动,通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取,使教学过程得以优化,突出教学中的重点、难点,提高教学质量和效率。()
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第3题
班级授课制是由英国教育家夸美纽斯最早提出,他总结和吸收了当时个别进步学校的集中教学经验,从
理论到实践都进行新的探讨和并在理论上给予首次系统论证,进而确立的一种教学形式。()

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第4题
教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性,即,第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用,而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用;第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具,将其置于辅助物的地位。()
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第5题
班级授课制是由英国教育家夸美纽斯最早提出,他总结和吸收了当时个别进步学校的集中教学经验,从理论到实践都进行新的探讨和并在理论上给予首次系统论证,进而确立的一种教学形式。()
班级授课制是由英国教育家夸美纽斯最早提出,他总结和吸收了当时个别进步学校的集中教学经验,从理论到实践都进行新的探讨和并在理论上给予首次系统论证,进而确立的一种教学形式。()

A.错误

B.正确

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第6题
最早应用于教学且使用最为普遍的投影型视觉媒体是()

A、光学投影仪

B、实物投影仪

C、幻灯

D、照相机

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第7题
下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是()。

A.信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面,有助于促进学生的有效学习

B.利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识,所以越 是使用高级的技术,就越能体现出教学的先进性,也越能实现信息技术与课程的深层次整合

C.信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程,存在着某些特定的模式,教师需要掌握这个模式,才能在教学中应用自如

D.信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学,充分发挥其工具作用,提高课堂教学的效果

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第8题
艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中创造性的使用和发挥,它显示了教师长期的文化积淀和知识结构间瞬时的创生性。()
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第9题
从结构主义的观点看,教师是A.结构教学中的主要辅助者B.结构教学中的主导者C.结构教学中的辅助者D

从结构主义的观点看,教师是

A.结构教学中的主要辅助者

B.结构教学中的主导者

C.结构教学中的辅助者

D.结构教学中知识的传播者

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第10题
下列有关卡片式教案的描述不正确的是()

A、是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案

B、具有在课堂教学中提示教师的作用,通常有两种形式:一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充

C、形式灵活、方便,利于教案的经常修改和补充,在辅助课堂教学方面,是一种行之有效的方法

D、它把上课时的各种因素,如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等,加以合理组合,相互对应地写进教案

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第11题
对信息技术与课程整合的理解,较为合理的说法是()。

A.在整合过程中,应该多使用现代信息技术,以吸引学生参与学习

B.在整合过程中,信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段

C.在整合过程中,信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果

D.在整合过程中,信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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